Analyse De Pratique Professionnelle Maternité

SOMMAIRE Introduction I- Contexte II- Inégalités H/F en Europe de l’Ouest A- Le cas de la France B- Le cas de l’Allemagne C- Le cas de l’Italie III- Inégalités H/F en Europe de l’Est IV- Constats, Analyse et Evolutions des Inégalités V- Quelques recommandations pour diminuer ces inégalités et améliorer la situation Conclusion Introduction L'égalité entre les femmes et les hommes est un droit fondamental, une valeur commune de l'Union européenne, et

de l'entreprise ? - Le syndicalisme, comment le prendre en compte dans l'organisation de l'entreprise ? - Les besoins en formation des entreprises et des salariés. Pour l'exposé, - Durée: 10min: 5min de théorie, 5min pour les applications pratiques. - Un Powerpoint - Chaque groupe devra réfléchir à une Question Perverse et Vicieuse (QPV) sur l'exposé de la personne qui passe. INTRODUCTION 1.La notion de PME. Il existe une définition de la PME, donnée par un règlement européen

c) Veiller à un financement adapté des activités d’assistance à la procréation 64 3. Améliorer la prise en charge des couples dans les centres d’AMP 66 a) Renforcer leur accompagnement psychologique 66 b) Faciliter la conciliation de la vie professionnelle des femmes avec les contraintes des traitements d’AMP 67 4. Renforcer l’évaluation, la transparence et l’encadrement des techniques d’AMP 69 a) Développer le recueil des données individuelles par patiente et rendre publics les résultats

choix. Ce stage, organisé en fin d’année scolaire, représente pour moi l’occasion d’une application pratique de l’enseignement que j’ai reçu au cours de ces deux années d’étude à l’IUT. Il m’a permis d’avoir une deuxième approche du monde du travail et plus particulièrement du secteur des Ressources Humaines. Cela représente un atout important pour la suite de mon parcours universitaire et professionnel car il m’a aussi permis de bénéficier d’une expérience concrète dans le domaine d’activité qui m’intéresse

A la suite d’une formation professionnelle à l’institut supérieur d’entrepreneurship et de gestion (ISEG) de Sacré Cœur sanctionnée par un master 1 en gestion des ressources humaines (GRH) doublée d’une licence obtenue au département d’Arabe de l’université Cheikh Anta Diop de Dakar, j’ai effectué un stage à l’ONG Human Appeal International/Bureau du Sénégal afin de mettre en pratique toutes les théories acquises au cours de ma formation universitaire et professionnelle. Le stage s’est étendu sur

licenciement disciplinaire). III – le droit à l’hygiène & à la sécu du w : = employeur est tenu de respecter les règles d’hygiène & de sécu afin de préserver la santé & sécu des salariés. Objectif : prévention des accidents de w & des maladies professionnelles. La loi prévoit 3 organes afin de préserver cette obligation de sécu : * L’inspecteur de w (extérieur à l’Ese) * Le comité de sécu & d’hygiène (intérieur à l’Ese) * Le médecin du w (interne si médecin des salariés, externe s’il est conventionné)

considéré en Côte d’Ivoire comme étant réservé aux hommes. Cette interprétation trouve son fondement dans les considérations culturelles faisant de la femme un être faible destiné exclusivement à gérer le foyer et à participer à la procréation. En pratique la notion du métier de Police se confond avec le maniement des armes sans compter l’affrontement des criminels parfois armés. Il s’agit d’un métier de force, de virilité. Introduire les femmes dans ce métier suppose la rupture anthropologique et

Giscard d’Estaing qui a fait baisser l’âge de la majorité. L’adolescence s’est aussi un concept de psychologues et de sociologues. Période compliquée à vivre pour les ados, compliquée à supporter pour les parents et elle est aussi compliquée à analyser pour les sociologues. Facteurs psychologiques qui jouent dans l’adolescence mais aussi des déterminants sociologiques. D’un point de vue sociologique, c’est la sortie du milieu familial et l’ouverture de + en + grande vers les autres, vers la

formations professionnelles telles que les formations d’ASS par exemple. Son inscription dans les programmes de ces formations est comparable à une nouvelle démarche de construction des diplômes en travail social. Du fait de mutations ayant marqué l’action sociale et les professions sociales, des attentes sont apparues concernant la qualification et les compétences des professionnels. Ainsi, alors que l’ancien diplôme d’ASS était centré plus spécifiquement sur les pratiques professionnelles, les objectifs

ensemble de caractères communs, qui appartiennent au même groupe social au sein duquel il existe une culture commune. On peut donc se demander dans quelle mesure le milieu social d’appartenance détermine-t-il la socialisation. Nous centrerons notre analyse principalement sur le cas de la France durant les vingt-cinq dernières années. Ainsi, nous verrons dans un premier temps que le milieu social détermine fortement la socialisation (I), puis nous examinerons dans un second temps que la socialisation