Analyse De Pratique Professionnelle Violence

ANALYSE DE PRATIQUE 1 Identification d'une situation d'intérêt professionnel : Je suis en ce moment stagiaire à la crèche Cours Belsunce, cela fait quelque jours que je suis arrivée. Le vendredi 7 novembre à 9H 50 min, le groupe des moyens de la crèche âgés de 18 à 24 ans s'amusent dans la cours en présence de l' auxiliaire de puériculture, de l' ATSEM ( agent territorial spécialisé des écoles maternelles) et de moi stagiaire IDE. Je suis frappée par les qualités et les compétences de

La violence à l’école Sommaire Introduction Rappel sur le rôle de l’école 1) Premier point de vue : Il y a une augmentation des violences a) Plusieurs types de violences provoqués par des facteurs différents b) Constatation Origines/Conséquences c) Des établissements particulièrement touchés ? Que risque l'encadrement ? 2) Deuxième point de vue: Des violences déjà observées par le passé a)Plusieurs cas a donnés en exemple b) Preuve de violence dans le passé : Les sanctions

..............................8 L’éthique et le marketing ...............................................................................9 2. Méthodologie ..................................................................................11 3. Analyse ..........................................................................................12 3.1 Corps à nu .......................................................................................................12 3.2 Le souci du détail ........

Démarche pédagogique SOMMAIRE Introduction page 3 Sa biographie page 4 Sa pédagogie page 6 Ses dispositifs éducatifs page 7 Analyse critique de la méthode page 8 La Conventions des Droits de l’enfant page 9 L’association AFJK page 9 Réflexion sur l’engagement de l’éducateur page 10 Bibliographie des livres de Korczak page 11 Conclusion

la société » (Dictionnaire de la sociologie, Larousse, 1989) 3 Définitions Rechercher la signification des pratiques menées par les individus, c’est se demander « si elles contribuent à reproduire la situation existante ou si, au contraire, elles contribuent à produire une situation nouvelle. Le couple produire-reproduire paraît d’autant plus important que la plupart des pratiques sont ambiguës, c’est-à-dire qu’elles induisent à la fois des effets dans les deux sens et que, ceci étant, ce n’est

BP JEPS TIC (MULTIMEDIA) ANNEXE A L’ARRETE DU 5 AOUT 2002 portant création de la spécialité “techniques de l’information et de la communication” du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport, (JO du 13 août 2002 page 13808) ANNEXE I RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL Introduction Le champ des activités économiques et sociales liées au sport, à l’animation et à l’éducation populaire est en pleine évolution. La demande autour des activités de loisirs n’a cessé de croître depuis

santé mais fragilité à l’égard d’autrui. Pourtant, le rôle de notre société n’est-il pas de prendre soin des personnes âgées que nous sommes amenées à être?   Les autorités publiques ont lancé une grande campagne d’information destinées aux professionnels de santé et aux établissements accueillant des personnes âgées sur la thématique : maltraitance - bientraitance. Savoir mieux la détecter et la prévenir.   « […] Une société se juge à la façon dont elle traite ses personnes âgées. Une société

SOMMAIRE Introduction I- Contexte II- Inégalités H/F en Europe de l’Ouest A- Le cas de la France B- Le cas de l’Allemagne C- Le cas de l’Italie III- Inégalités H/F en Europe de l’Est IV- Constats, Analyse et Evolutions des Inégalités V- Quelques recommandations pour diminuer ces inégalités et améliorer la situation Conclusion Introduction L'égalité entre les femmes et les hommes est un droit fondamental, une valeur commune de l'Union européenne, et

mesurer les principaux paramètres liés à son développement et à son état de santé : surveiller, repérer les signes infectieux, de douleurs et de mal être des enfants et rester vigilante sur leur état général. Repérer les signes de maltraitance, de violences et de négligences, et les signaler à qui de droit. Recueillir et transmettre ses observations par oral et par écrit pour une bonne continuité de la prise en soin des enfants afin d’assurer des transmissions de qualité aux parents. Mettre en place

I.U.F.M. Nord / Pas-de-Calais Dé partement Technologie Centre de Villeneuve d'Ascq Mieux comprendre l'adolescence afin d'amé liorer les sé quences pé dagogiques de l'enseignement de la Technologie au collège Mé moire professionnel pré senté par : - ALBA Rudy - ARMINGAUD Nicolas - HAJA Maxime Sous la direction de : Monsieur C. LASSON Tutrice de mé moire : Madame F. CORDONNIER Anné e universitaire : 2000 / 2001 SOMMAIRE INTRODUCTION________________________________________________