Analyse De Pratique Secret Professionnelle

  24   26   MEROUANE ALLOUCHI - ANNEE SCOLAIRE 2011/2012   2   MEMOIRE D’ETUDE : « LE BENCHMARKING » Le raisonnement humain est une succession d’opérations intellectuelles qui débute par le choix d’une pensée, son analyse, sa comparaison avec d’autres idées et se termine par son acceptation ou son rejet. Les entreprises et les organisations évoluent aujourd’hui dans un contexte de plus en plus complexe, dont les repères sont remis en cause, et doivent faire face à

« DESIDERATA » ........................................... 3 a) Définition Générale du Projet .................................................. 3 b) Distinction des différents produits « DESIDERATA ».......... 3 c) Analyse et Fonction du Projet ................................................... 4 d) Détails et Constitution du Projet .............................................. 4 III) Stratégie et Méthodologie de développement du Projet .......

personne Obligation professionnelle Objectifs Identifier problèmes et besoins d’une personne Identifier ses ressources Établir des objectifs de soins réalistes Assurer des soins individualisés (ajustés à la personne malade et non à la maladie) Organiser le travail d’équipe autour du patient Assurer qualité et continuité des soins DIFFERENTES ETAPES DE LA DDS 4 PHASES 1 - Recueil de données Générales, spécifiques, singulières 2 – Identification Analyse de la situation, synthèse

............................................................................................ 13 Plan d’action ............................................................................................................................... 14 47 Secrets pour Gagner du Temps et Devenir Efficace. ........................................................... 15 Liens utiles : .............................................................................................................................

documentaires et élaboration d’un questionnement  Pratiques ou de terrain : observation des pratiques professionnelles et missions à réaliser lors des stages Objectifs généraux des ateliers de méthodologie : Améliorer la qualité des productions écrites. Construire une méthode de travail progressive de la première jusqu’à la troisième année. Améliorer la capacité des étudiants à construire des réflexions argumentées : La formation professionnelle n’est pas seulement l’apprentissage d’un « savoir faire

GEAY POUCHOL-BLANCHON Stage n°1bis Dimitri Analyse de pratique n°1 Lieu: Service des maladies infectieuses et tropicales, hôpital de Roanne. Activités réalisées: Application d'une prescription médical d'un prélèvement d'hémoculture, chez un patient atteint du Virus d'Immunodéficience Humaine. Le prélèvement d'hémoculture au seins du service et très fréquent, j'ai pu en effectuer un certain nombres tout au long de mon stage. De plus l'hospitalisation de patient atteint du VIH est fréquent

����������������������������������p.22 Exposants ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������p.23 Informations générales et pratiques���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������p.27 Inscription aux Journées�������������������������������������������������������������������������������������������

(« Presque tous les hommes meurent de leurs remèdes, et non pas de leurs maladies » en disait Molière dans Le malade imaginaire). Aujourd'hui, pour être médecin en France, il faut avoir accomplis de nombreuses études à la fois théoriques et pratiques, sanctionnées par une thèse et un diplôme. Quiconque n'a pas réalisé ces différentes étapes ne peut pas être considéré comme un médecin à part entière. Ainsi, l'interne, qui dispose pourtant du droit de prescrire, n'est pas un médecin au vrai sens

DE EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL 1 DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’éducateur spécialisé est un professionnel du travail social. Il exerce dans le cadre d’un mandat et de missions institutionnelles. Il accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, des personnes, des groupes ou des familles en difficulté dans le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration ou d’insertion 1 . L’éducateur

contrôle de ces opérations. Toutefois, la profession n’a pas encore développé une démarche et des outils pratiques de contrôle de ces opérations. • La volonté du législateur d’attribuer à ces opérations un cadre juridique précis en les distinguant de la mission générale du CAC ; • L’existence, le cas échéant, de deux missions à savoir l’intervention connexe et la mission générale exige du professionnel d’en tenir compte dans le déroulement et l’exécution de ses contrôles (exploitation des travaux et