Analyse De Situation Avc

compétences des élèves de bac pro ASSP – A faire valider par le professeur responsable) : Physiopathologie  : cancers, maladies cardiovasculaires, gale, pédiculose, IST, AVC, hypertension artérielle, Infarctus du myocarde, phlébite, infections urinaires, insuffisance rénale, intoxication par le monoxyde de carbone, tuberculose, bronchiolite, ostéoporose, arthrose, arthrite, fractures, entorses, lordose, cyphose, scoliose

 Soudain, un blocage ! I : Introduction : Ce travail doit nous permettre d'envisager la complexité des situations de communication dans notre univers professionnel. Elles peuvent être riches, complexes, subtiles, elles requièrent, souvent, des remises en question et des adaptations, propres à chaque cas. J'ai choisi de relater un épisode qui m'a particulièrement questionné et fait réfléchir, quant à la nécessité de devoir s'adapter, sans cesse, pour garantir une communication efficace dans

ANALYSE DE LA PRATIQUE STAGE N° 3 1ére situation ou activité : Lieu : Pour ce 3ème stage , j’ai pu l’effectué au sein du Cabinet d’une infirmière libérale (Mme Maillot N.) Lors de ce stage , je suis l’infirmière dans ses déplacements aux domiciles des patients qu’elle a à sa charge. Situations ou activités vues ou réalisées : La situation que je présente concerne une patiente âgée de 82 ans, Mme D domiciliée chez sa fille. Mme D est une patiente présentant des symptômes de démence sénile ,son état

Suite à un AVC le contrôle du sang est très régulier. Durant ces cinq semaines d’hospitalisation, j’ai donc subi une vingtaine de prises de sang, plus la pose de la perfusion. Résultat : UNE seule fois l’infirmier a dû s’y reprendre à deux fois, en s’excusant. Quelle expérience est-elle la plus porteuse d’enseignement : la mésaventure survenue à Jean de Kervasdoué ou mon expérience qui ne fait que recouper celle des dizaines de milliers de personnes à qui, chaque jour, l’ont fait une prise de sang

Présentation des outils, moyens de communication entre professionnels dans la structure 6 II- présentation de la personne………………………………………….………………………..8 2.1 Histoire de vie………………………………………….……………………………………8 2.2 descriptions de la personne 8 2.3 situation administrative, financière 9 2.4 Les besoins fondamentaux perturbés 9 III- Le projet d’accompagnement………………………………………………………….…….11 3.1 Formalisation du projet d’accompagnement au sein de la structure 11 3.2 Le projet d’accompagnement de Mme Bernard

soins quotidiens en favorisant son autonomie, en établissant une relation avec le patient tout en collaborant avec l’équipe soignante autour d’un projet de soins et de vie adapté. Cette analyse de pratique porte sur Mme M, retraitée de 96 ans, admise en soins de longue durée à l’hôpital après avoir eu un AVC. Lorsque je suis arrivée le premier jour de mon stage, j’ai fait la rencontre de Mme M, ce fut ma première patiente à qui je fis la toilette. Tous les matins, l’infirmière que je suivais s’occupée

DESCRIPTION DE LA SITUATION : Pendant ma première période de stage à Nouvielle dans le service de SMTI (Soins Médico-Techniques Importants), j’ai assisté à une information sur le thème de « l’humanitude ». Cette information était présentée par deux aides-soignantes du service qui avaient participé à une formation professionnelle présentée par l’Institut Gineste-Marescotti (IGM). L’Institut Gineste-Marescotti a été créé en Suisse en juin 2006, IGM est un institut spécialisé en formation du

CHAPITRE 5 : COMMENT ANALYSER LA STRUCTURE SOCIALE ? STRUCTURE SOCIALE : désigne la manière dont la population d’une société est divisée, répartie dans diff catégories ou grps sociaux, diff classes sociales. CATEGORIE : ensemble d’individus ayant les mm caractéristiques. GROUPE SOCIAL : catégorie dans laquelle les individus ont des relations plus ou moins intenses. Le grp est reconnu en tant que tel. CLASSE SOCIALE : groupe social qui est en conflit avec un autre (MARX, BOURDIEU). STRATIFICATION

Situation choisie  : Aide au lever, a la toilette au lavabo et a la prise de médicament · Contexte : J’ai effectué mon stage de cinq semaines du premier semestre dans un établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD). Le service comprend vingt-quatre lits dans les trois unités quartier mer, entre seize et dix-huit lits dans les trois unités quartier terre, ensuite, neuf lits dans le service de la dentellière, vingt-quatre lits à

actes séquentiels finalisés : planification. → Rôle régulateur interne du langage.. → Pas de prise de conscience : anosognosie Modèle de Luria. Modèle anatomo-fonctionnel du contrôle de tâche en 4 étapes : → Identification et maintien du but (analyse des données initiales) cortex orbitaire. → Planification : assemblage du programme organisation des étapes cortex préfrontal dorsal. → Exécution du programme cortex prémoteur. → Vérification du résultat : confrontation aux données initiales et