Analyse De Situation Hygiène Infirmier

 UE 4.6 SEMESTRE 3 SOINS ÉDUCATIFS ET PRÉVENTIFS 1. DESCRIPTION DE LA SITUATION Lors de l’enseignement clinique du semestre 3, je suis en stage en service de diabétologie en hospitalisation de semaine où je prends en soin Madame A. Madame A, 35 ans, est mariée n’a pas d’enfant, elle travaille en qualité de représentante commerciale en œnologie. C’est une femme très active, elle pratique du sport en salle essentiellement du cardio training, elle a une vie sociale très

fonde sa pratique sur le lien entre l'activité humaine et la santé. L'objectif de l'ergothérapie est de maintenir, de restaurer et de permettre les activités humaines de manière sécurisée, autonome et efficace. Elle prévient, réduit ou supprime les situations de handicap en tenant compte des habitudes de vie des personnes et de leur environnement. L'ergothérapeute est l'intermédiaire entre les besoins d'adaptation de la personne et les exigences de la vie quotidienne en société. Il intervient en faveur

..28 II. 2. Formulation du projet ……...….….…...................…….…….30 II.2.1 Synthèse des formulations……….…...................…….……....33 II.3. Projet générique ou spécifique..................................................34 -2- -III- Analyse des résultats…........................................35 III.1. Représentations et valeurs…...…............…….....…......…..…36 III.2. Représentation sociétale de la vieillesse et du vieillissement..37 III.3. Représentations côté soignant……...….

Promotion 2021-2024 ANALYSE DE PRATIQUE : BAIN ENVELOPPE DU NOUVEAU NE SOMMAIRE I/ Présentation de l’établissement 1) Le Centre Hospitalier 2) Le Label IHAB 3) Le secteur Gynécologie-Obstétrique - Présentation générale du secteur - Une équipe pluridisciplinaire - Activité - Missions II/ Recueil de donnée III/ Exposé de la situation dans son contexte IV/ Réflexion sur la situation vécue V/ Description du soin VI/ Projet de soin VII /

habitudes alimentaires (+tot grasse, sucré) - -Type d’habitation ? - -Habitudes vestimentaires (jambes découvertes…) ? - -Quel travail ? - -Déplacements au travail ? - -Activité sportive ou professionnelle? Si oui, laquelle et dans quelles cdts ? - -Hygiène de vie ? - restez vous souvent assis? - marcher vous 30 min/Jour (minimum) - Êtes vous plutôt sédentaire ou active? - Pourquoi est-il là? (hospitalisation) - FDR? - connaissez vous la manifestation de votre pathologie (les signe clinique: douleur

Analyse de Pratique : Situation ou Activité réalisée : Ablation d’un drain de Redon Lieu : Service de Chirurgie Orthopédique (chirurgie B), Centre Hospitalier de Romans sur Isère. Secteur numéro 1. Chambre de Monsieur A. Le Service : Situé au troisième étage du centre hospitalier, il occupe la moitié de l’étage ; l’autre moitié étant le service de Chirurgie A (viscéral). Il est divisé en deux secteurs : Secteur numéro 1 et secteur numéro 2, chacun constitué de 6 chambres doubles

toilettes et un distributeur de solution hydroalcoolique à l'entrée du restaurant. L'hygiène chez les personnes âgées est très importante.Alors que leur système immunitaire commence à être fragilisé, il est essentiel d'encourager chez eux une bonne hygiène de vie.Le lavage des mains est la base de l'hygiène en général. En effet,s'il est pratiqué correctement,il permet d'éviter un certain nombre de maladies transmises par contacts directs ou indirects. Il est donc primordial pour les aides soignantes

les deux objectifs à distinguer le lien entre cette séance et la formation aide soignante la réglementation Étapes de l'élaboration de la séquence pédagogique.................................................... Analyse de la séquence................................................................................................. Conclusion....................................................................................................................

la transmission synaptique neuro-musculaire à partir de schémas donnés. - Définition et rôle des neurotransmetteurs. Activité, réflexe, activité volontaire - Activité réflexe, réflexe inné, réflexe conditionné. - Définition d'un réflexe. - Analyse d'un acte réflexe. - Présentation schématique de l'arc réflexe. - Définition d'un réflexe inné et énoncé d'exemples de réflexes innés. - Définition d'un réflexe acquis et énoncé d'exemples de réflexes acquis. - Énoncé des processus d'acquisition

 UE 5.4 S4 soins éducatifs & formation des professionnels et des stagiaires I. Rappel du contexte (2pts) La situation que j’ai choisi d’analyser est une séance d’éducation auprès d’un patient diabétique dans le cadre de mon stage S4 en EHPAD (Établissement hospitalier pour personnes âgées et dépendantes). Le service ou est hébergé mon patient Monsieur H est composé de 18 chambres individuelles. Monsieur H est âgé de 63 ans. Il est divorcé et père d’une fille de 28 ans. Il pèse 82kg pour 1m65