Analyse De Situation Moniteur éducateur

Domaines de compétences moniteur éducateur DOMAINE DE COMPÉTENCES 1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Compétences Indicateurs de compétences Instaurer une relation. Savoir prendre en compte la situation de la personne ou du groupe. Savoir observer les attitudes et comportements des usagers. Savoir développer une écoute attentive et créer du lien. Savoir identifier et réguler son implication personnelle. Aider à la construction de l’identité et au développement des capacités

IRTS Ile de France Montrouge-Neuilly-sur-Marne Site de Montrouge Dossier thématique DC3 GRIGAUT Jean-Michel Dossier présenté en vue de l’obtention du diplôme d’état de Moniteur-Educateur Session juin 2012 SOMMAIRE Introduction…………………………………………………………………......Page 1 1. Mon questionnement……………………………………………………...........Page 2 1- Les raisons de mon questionnement……………………………...............Page 2 1.2- Les institutions médico-éducatives………………………………

personnel : Il est réparti sur trois équipes (18 personnes). 3 équipes de 6 personnes. • Elles sont constituées comme suit : 1 éducateur spécialisé + 4 aides médico psychologique + 1 moniteur éducateur Ou 1 éducateur spécialisé + 5 aides médico psychologique • Les équipes roulent selon : Week-end + repas Matin Soir Les éducateurs spécialisées sont essentiellement de l’après midi et du soir. (cf. organigramme) Partenariats et réseaux :  - Au sein de

Sommaire I. Introduction 1 II. Investigations préliminaires 2 A. Analyse de la structure professionnelle 2 1. Approche globale 2 2. Complexe de Rumilly 2 B. Analyse de la population 4 C. Analyse de l'environnement 5 1. Cadres réglementaires 5 2. Situation économique 6 III. Identification du besoin 7 A. Quelle est la problématique? 7 B. Ce qui a déjà été mis en place 7 IV. Méthodologie 8 V. Les moyens du projet 9 A. Les moyens techniques 9 B. Les moyens humains 9 C. Les moyens matériels 9 VI. Budget

Analyse de situation Ma situation s’intitule : un change spécial coco Etudiante en première année, j’ai été affecte lors de mon premier stage dans un lieux de vie pour enfants polyhandicapés ,ou j’ai eu le bonheur d’assister à un soins, ce soins c’était un change, je vais donc vous relater ce qui m a questionner sur le plan d’hygiène/infectiologie, puis énoncez les problèmes et les règles d’hygiènes en causes ,les risques et les réactions humaines associés à a la situation, et les conséquences

les infirmières (jours et nuits), d’aides soignantes (jours et nuits), • l’équipe de rééducation avec kinésithérapeutes, d’ergothérapeutes, d’orthophonistes, de moniteur de sport, d’une orthoptiste, de psychomotriciennes • l’équipe socio éducative de psychologues et neuropsychologues, de moniteurs éducateurs, d’assistantes de service social, On trouve également des secrétaires, de brancardiers, une diététicienne. Cette liste ci-dessus rend compte des liens fonctionnels

« d’enseignement » dans un établissement spécialisé pour les personnes en situation de handicap. J’ai participé aux temps d’accueil des jeunes le matin, à des activités pédagogiques et manuelles, aux séances de motricités proposées par l’équipe pluridisciplinaire de l’institut. J’ai ensuite fait un stage dans un institut d’éducation sensorielle (IES) où j’ai pu découvrir un autre monde au sens positif du terme. J’ai adoré observer et analyser le fonctionnement de cette structure. Toute l’équipe pluriprofessionnelle

d’évoluer vers le diplôme d’État d’auxiliaire de vie sociale. En travaillant dans un foyer vie accueillant des personnes en situation des handicap j’ai eu le besoin d’évoluer afin d’avoir plus de responsabilités dans l’accompagnement des personnes, c’est pour cela que j’ai choisi de faire la formation DEAES.Présentation de la structure : a. Situation géographique :Le FAM (Foyer d’Accueil Médicalisé) se situe à Grenade (à proximité du village). Les différents bâtiments du FAM

n°2008-312/MFPRE/SG/AGRE/DDR en date du 23/07/2008 du Ministre de la Fonction Publique et de la Réforme de l’Etat portant annulation des termes du communiqué n°2008-217 du 19 juin 2008 en ce qui concerne le candidat OUEDRAOGO Karim, pour non appartenance à l’emploi de Moniteur d’Education Spécialisée et absence de nomination dans cet emploi ; - Et de la décision implicite du Directeur de l’INFTS de Gaoua, portant refus d’admettre le requérant dans la salle de classe ; Vu les Mémoires en défense en date du 22/01/2009

"La personne et le groupe dans la société." Je ne pensais pas qu'il était possible d'être autant influencé par les personnes en générale. J'espérais que chacun en créant son identité tout au long de sa vie, pouvait gérer au mieux les différentes situations et faire ses propres choix. Mais quel fut mon étonnement, devant les statistiques! Effectivement, une personne représentant l' "autorité" peut influencer une personne ordinaire, en prenant toute la responsabilité de l'acte qui lui demande de