Analyse Des Personnages De La Première Partie

français première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et

quels personnages ? Qu’en est-il du narrateur et de sa famille ? 3. Chabrol : Faites le portrait physique et moral du personnage. Où Adrien l’a-t-il connu ? Pourquoi l’auteur nous fait-il rencontrer ce personnage au début du roman ? 4. Quel est le point de vue adopté dans le roman ? S’agit-il d’une autobiographie ? Justifiez. Expliquez la dédicace du roman p. 7. 5. La première phrase du roman : pourquoi est-elle intrigante ? (On peut remarquer qu’elle dit la vérité du personnage, mais aussi

l'épouser alors que la suivante a eu un enfant de cette liaison. 3 - Quel est le lien entre Salluste et César, comte de Garofa, alias Zafari ? Les deux hommes sont cousins, même si tout semble les opposer. 4 - Caractérisez en quelques lignes le personnage de césar / Zafari. César est un marginal de noble naissance. Il a dilapidé tous ses biens et il vit de vols et de brigandages divers. Il fréquente d'ailleurs un célèbre « bandit » : Matolobos. Il représente le noble pauvre et errant, grand séducteur

plus populaires, les plus publiés, traduits et commentés dans le monde entier.Dans ce commentaire composée nous allons analyser l’incipit de l’œuvre en plusieurs parties.Une première partie sur l’impression de tableau que nous donne le début du roman qui sera en deux sous-parties,

commune. Les personnages de comédie appartiennent généralement au peuple, à la bourgeoisie, voir à la petite noblesse. On peut remarquer que les personnages présents dans Dom-Juan font partit de ces classes, à l'exception de Dom-Juan lui même. Le but de la comédie est également moral et didactique, en effet, elle démasque les imperfections des hommes et les incites à se corriger. Dans Dom-Juan, Molière utilise principalement la comédie de caractère. En effet, les vices des personnages sont les ressorts

question littéraire portant sur l’un des points du programme. Contrairement au commentaire qui analyse un seul texte, la dissertation puise ses exemples dans plusieurs textes : ceux du corpus mais aussi dans les divers textes que l’on peut connaître, en relation avec le sujet. I TRAVAIL AU BROUILLON : Cette étape est indispensable pour pouvoir ensuite rédiger un devoir bien structuré a/ Recopier et analyser le sujet de la dissertation. Soulignez et analysez méthodiquement les mots clés : commentez

peint en 1784 par jacques louis david. Il est actuelement concervé au musée du louvre a paris. Nous allons demontrer en trois partis en quoi cette œuvre est neo classique, pas une analyse plastique, par une analyse iconographique et enfin nous allons la replacer dans son contexte. Nous allons voir dans un premier temps la composition général de l’œuvre. Les personnages sont disposés en frise, se qui est l’une des grandes caractéristique du néo classicisme ; il y a peut de perspective, le fond

Français, Séquence I : L’homme face au sentiment de l’absurdité Corrigé du devoir à la maison n°1 Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Corpus • Stendhal, Fabrice à Waterloo, La Chartreuse de Parme, 1839 • V. Hugo, La bataille de Waterloo dans Les Misérables, 1862 • Céline, Bardamu au front, Voyage au bout de la nuit, 1932 Ecriture Vous traiterez, au choix, l’un des deux sujets suivants : 1. Commentaire Vous commenterez l’extrait de La Chartreuse de Parme, de Stendhal

La partie de cartes Identification de l’œuvre : Titre : La partie de carte Auteur : Fernand Léger Date : 1917 Nature : peinture, Huile sur toile Lieu d’exposition : Musée Kroller-Muller, Otterlo ( Pays-Bas) Dimensions : 123 x 193 cm Contexte de l’œuvre : En revenant du front de la première guerre mondiale 1914-1918 ou il aura était sapeur puis brancardier F.L va se servir des croquis et textes qu’il a réalisé dans les tranchées durant les guerres de positions pour peindre la partie de cartes

candidat a mené des recherches plus approfondies à partir du dossier. Critères d'évaluation Chaque question est notée sur 10 points. L’orthographe et la syntaxe font partie des éléments qui influent sur la notation. Les barèmes dans lesquels la rigueur de l'expression écrite 3 apportent ou enlèvent 2 points à un devoir. Le candidat doit s'exprimer dans un français courant correct et utiliser des termes et des expressions faisant partie du lexique spécifique au domaine de l'œuvre analysée