Analyse Digression Sur Les Anciens Et Les Modernes

dont la vie fut très aventureuse, est le fondateur de l’introspection, au travers d’un livre, les Essais, qui a fortement influencé la culture occidentale.   Michel Montaigne naquit, en 1533, au château de ce nom, près de Bordeaux, d’une famille ancienne, mais point illustre. Son père, quoique noble, fit tenir son fils sur les fonts de baptême par des personnes de basse condition, et le fit élever dans un pauvre village. « Il voulait par là, nous dit Montaigne lui-même, me former à une vie frugale

F. KAUSCH3 COURS : 1) Mêler art et pouvoir / esthétique et politiqueBibliographie : - Walter Benjamin « l’œuvre d'art à l'époque de la reproductibilité technique » 1939 Gallimard Œuvres, III (→ 3ème volume) PR LA RENTREE 2) Politique : cours sur la punition et le châtiment 3) Les sciences humaines à partir de Rousseau, entre autres.Concernant les lectures : travail « non scolaire » → toujours un livre ouvertINTRODUCTION sur le texte de Benjamin Avec le photographe Walker Evans

amoureux de la jeune Rosine, est prêt à tout pour l’arracher à Bartholo, son vieux tuteur, qui a le projet de l’épouser. Tandis que, déguisé, il fait le guet sous les fenêtres de sa maîtresse qu’il a suivie à Séville, il tombe à point nommé sur son ancien valet Figaro qui est aussitôt prêt à se remettre à son service. Cette scène de retrouvailles présente le double avantage pour Beaumarchais de mettre à profit le temps mort dramatique qu’aurait pu constituer l’attente du comte et d’intégrer naturellement

précis. Ayez l’esprit de synthèse. Il n’est pas nécessaire de divaguer longtemps pour expliquer quelque chose. Il suffit de fournir quelques connaissances pour étayer un propos et non pas votre cours en entier (le risque est de tomber dans la digression). Vous devrez vous constituer un outil indispensable : une chronologie des règnes, faits et idées vues en cours magistral, dans votre plaquette, mais également dans vos notes prises en TD. Vous devez connaître les dynasties, les époques et certaines

toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel

Evans-Pritchard (1950) Anthropologie sociale 3 Table des matières PRÉFACE 1. 2. 3. 4. 5. 6. ÉTENDUE DU SUJET ORIGINES THÉORIQUES DÉVELOPPEMENTS THÉORIQUES ULTÉRIEURS LA RECHERCHE SUR LE TERRAIN ET LA TRADITION EMPIRIQUE LES ÉTUDES ANTHROPOLOGIQUES MODERNES L'ANTHROPOLOGIE APPLIQUÉE BIBLIOGRAPHIE POSTFACE de Michel PANOFF Retour à la table des matières E. E. Evans-Pritchard (1950) Anthropologie sociale 4 E. E. EVANS-PRITCHARD Professeur à l'Université d'Oxford, héritier des grands

Qu’est-ce que la théologie ? Graciane Laussucq Dhiriart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Faut-il abandonner l’existence de Dieu ? Jean-Baptiste Guillon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Digressions sur trois discours de Benoît XVI Louis Manaranche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 La raison et le mystère 35 « Au commencement était le Verbe » Louis Delpech . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 www.comptoirlitteraire.com présente ‘’Les misérables’’ (1862) roman de Victor HUGO (1490 pages) pour lequel on trouve un résumé puis une analyse de : - la genèse (page 16) - l’intérêt de l’action (page 19) - l’intérêt littéraire (page 29) - la langue (page 29) - le style (page) - l’intérêt documentaire (page 71) - l’intérêt psychologique (page 87) - l’intérêt philosophique (page 109) - la destinée de l’œuvre (page 118) - des commentaires de passages (pages 125-) Bonne

les journaux.   3. Les qualités d’un communicateur Les “classiques” Qualité de rédaction (journalistique) Techniques de recoupement (ne pas se fier à une seule source) Pratique de l’interview et du portrait Rewriting Photographie Graphisme Les “modernes” Gestion de projet Capacité stratégique à comprendre les enjeux Capacité d’écoute et d’observation Management, gestion d’une équipe Organisation d’événements Prise de parole en pubic Connaissance des outils de gestion éditoriale (Web) 4. Journaliste

journaux.   - 3. Les qualités d’un communicateur Les “classiques” Qualité de rédaction (journalistique) Techniques de recoupement (ne pas se fier à une seule source) Pratique de l’interview et du portrait Rewriting Photographie Graphisme Les “modernes” Gestion de projet Capacité stratégique à comprendre les enjeux Capacité d’écoute et d’observation Management, gestion d’une équipe Organisation d’événements Prise de parole en pubic Connaissance des outils de gestion éditoriale (Web) 4. Journaliste