Analyse Document Discours Jules Grevy 6 Octobre 1848

Un modèle social ? 1. L’école ou l’apprentissage de la citoyenneté. Tarifs Méline de 1892 – Socialisme – Parti Ouvrier Français - SFIO Analyser une allocution d’un homme politique (Gambetta) Acculturation – laïque – sécularisation – congrégations – Jésuites – alphabétisation – promotion sociale – instruction morale et civique Analyser un discours programme (Ferry) Décoder une illustration apologie du régime : repérer la propagande dans l’enseignement scolaire républicain 2. Les valeurs

profondeur les événements historique de cette période particulière et il étudie les autres enjeux de la société de l'époque. Il nous propose donc un ouvrage facile d'accès, regroupé en différentes parties thématiques agrémentés de nombreuses citations, documents complémentaires et schémas utiles à la compréhension de cette époque. En voici la 4ème de couverture: « La République des libertés, l'affaiblissement du pouvoir exécutif, le parlementarisme triomphant : la France des débuts de la IIIe République

principal philosophe des lumières est JJROUSSEAU . La DDHC est considérée dès le départ comme un départ nouveau ( charte d'un départ nouveau ) , elle inspirera la rédaction de la constitution . La DDHC a la valeur d'un texte fondamental . Si on analyse cette DDHC , on retrouve que ses dispositions sont complexes , on pourrait en avoir une lecture légi centriste ( droit positif , donc applicable ) ou une lecture naturaliste ( relève du droit naturel ) . Ce qu'on peut voir dans un premier temps

de la représentation, la place de plus en plus importante qu’occupent les médias dans le déroulement de la vie politique, etc. L’étude de la construction du régime démocratique en France est donc complexe et il faut ainsi éviter de donner une analyse héroïque de ce processus. On ne doit pas donner son avis ou émettre des jugements de valeurs. Ceci est d’autant plus difficile lorsqu’il s’agit d’une matière traitant des phénomènes politiques qui sont par nature enclin aux débats passionnels.

la constitution). La souveraineté s’est démocratisée. La synthèse = démocratie représentative. 1791 : suffrage censitaire. 1793 : suffrage universelle. 1795 : retour au suffrage censitaire. 1799 : suffrage universelle. 1814 : suffrage censitaire. 1848 : instauration définitive du suffrage universelle. 1944 : droit de vote aux femmes. 1945 : droit de vote à l’armée. Introduction des techniques référendaires en partie sous la 5 république, référendum législatif de l’art 11. Et le référendum de révision

sinistra ». Les termes de droite et de gauche se sont répandus à tous les systèmes démocratiques et pluralistes, même si être de gauche ou de droite aux Etats-Unis, en Gde Bretagne ne veut pas dire la même chose, ne recouvre pas exactement les mêmes analyses sur la société.] L’analyse des idées politiques dans ce cours entend expliquer ce qui dans un système parlementaire différencie la gauche de la droite. Et cette explication s’inscrit nécessairement dans le cours de l’histoire à partir de la Rév°

................... 5 1848, L’EUROPE EN RÉVOLUTION .................................................................................................................. 6 LES PRODROMES ET LES PRINCIPES NATIONALISTES .......................................................................................................... 6 A/ L’éveil des nationalités ............................................................................................................................. 6 B/ Les leçons de 1830.

liberté de déplacement des paysans et serf. Liberté religieuse et d'opinion (article 10). Liberté d'expression (article 11). Liberté d'expression politique (article 6). 2° Conséquences pratiques de ces droits. Egalité va entrainer la fin des privilèges (article 3), la fin des ordres (article 6), égalité d'accès aux emplois publics (article 6), droit de propriété (article 17, ici influence bourgeoise, ce n'est pas une révolution socialiste mais libérale), sureté (articles 7, 8 et 9, impossibilité d'être

de Louis XVIII (1814-1824) ................................................................ 82 b) Le règne de Charles X.......................................................................................... 82 § 2 La Monarchie de Juillet (1830-1848) ............................................................................... 82 a- La Charte du 14 août 1830 ....................................................................................... 82 a) Les principes ........................

de Louis XVIII (1814-1824) ................................................................ 82 b) Le règne de Charles X.......................................................................................... 82 § 2 La Monarchie de Juillet (1830-1848) ............................................................................... 82 a- La Charte du 14 août 1830 ....................................................................................... 82 a) Les principes ........................