Analyse Document Discours Jules Grevy 6 Octobre 1848

parties (I et II) /2 sous parties (A et B). Il faut faire des chapeaux introductifs au début de chaque grande partie. Entre les 2 parties, il faut faire un paragraphe de transition. Introduction : Phrase d’accroche : contextualiser le sujet, citation. Analyse et définition des termes du sujet. Présenter votre problématique, l’idée directrice qui va guider la construction du plan. Annonce du plan (I et II). Conclusion : il n’y en a pas. Bannir le plagia. II / L’Etat, un objet d’étude complexe pour

............................... 5 Chapitre 1 : L’Europe en 1815 ................................................................................................................. 6 I. De nouvelles frontières ............................................................................................................. 6 II. Une restauration partielle ......................................................................................................... 7 III. Les régimes politiques en Europe

règle découle du principe de l’égalité entre toutes les unités fédérées, cependant cette règle connait parfois des aménagements pour éviter des distorsions trop évidentes, par exemple en Allemagne les représentants des différents Lander varient de 3 à 6. Les attributions de cette chambre varient d’un état à l’autre mais le principe commun est que cette chambre doit pouvoir posséder des pouvoirs réels et importants, c'est-à-dire de pouvoirs qui lui permettent de participer à l’exercice du pouvoir législatif

Historique de la pièce page 24 - 4) Étude psychologique des personnages page 25 - 5) Choix d’un thème développé page 28 - 6) Choix d’un passage page 29 - 7) Opinion personnelle page 29 1) Présentation de l’auteur : Zola Émile (1840-1902) Biographie : 1795 7 août: naissance, à Venise, de François Zola. 1819 6 févr.: naissance d’Émilie Aubert, fille de petits artisans beaucerons. 1820 Le lieutenant Zola quitte l’armée; docteur en mathématiques, il

pragmatique, ils sont indéterminés en fonction du contexte et les énoncés juridiques peuvent être soumis à une indertermination sémantique, ça veut dire relatif aux sens des mots. Le droit c'est une bataille du sens. Exemples: 1) Art 13 de la CC° du 4 octobre 1958 «Le président de la République signe les ordonnances». En 1986: cohabitation. Mittérand et 1er ministre Chirac. Le président peut il refuser de signer des ordonnances? 2) Le président de la République peut il divorcer? Art 67. «le président

____________________________________________ 49 A- Les filières d'accès : la carrière politique (1870-1990) __________________ 50 Troisième partie____________________________________________ 55 Les institutions politiques ____________________________ 55 Chapitre 6 – La Ve République dans l’Histoire. ____________________ 55 A- Panorama de l’histoire constitutionnelle de la France.___________________ 55 B- Les logiques : la constitutionnalisation des luttes politiques (jusqu'en 1875). _ 84 Quatrième partie ___________________________________________

techniciens du droit et de l'administration. La grande noblesse, la noblesse d'épée,  se trouve écartée, au profit  de la noblesse de robe. Aussi, dès la mort de Louis XIV, en 1715, les nobles veulent ils leur revanche sur les " robbins". Il y aura désormais 6 conseils, soumis à un conseil de Régence. Chaque Conseil est composé de membres de la haute noblesse , qui ont sous leurs ordres des techniciens de la noblesse de robe. C'est le système de la polysynodie. Ce système ne fonctionna pas, ne serait ce que

134, 2010 : « le contrôle parlementaire ». . Cahiers Français. N° 300, janvier 2001 : « la 5ème république : permanences et mutations ». Textes S. RIALS et al., Textes constitutionnels de la Ve République, PUF (QSJ). La Documentation Française: Documents d’études. Notamment « La Constitution française de 1958 », « la loi et le règlement », « la procédure législative », « le contrôle parlementaire », « le Président de la république », « les révisions de la constitution de 1958 »… La Documentation

points de rencontres et les écarts avec Rimbaud, cet autre poète dont toute l’œuvre, à partir de 1871, est hantée par la Commune de Paris. Bien évidemment, les lectures analytiques proposées sont conçues comme des documents de travail à destination du professeur et non comme des documents à livrer tels quels aux élèves. Plan de la séquence AVANT la lecture autonome Recherche personnelle : La Commune et la semaine sanglante Préparer la mise en voix d’un extrait de L’Année terrible pour la fin de

rencontres et les écarts avec Rimbaud, cet autre poète dont toute l’œuvre, à partir de 1871, est hantée par la Commune de Paris. Bien évidemment, les lectures analytiques proposées sont conçues comme des documents de travail à destination du professeur et non comme des documents à livrer tels quels aux élèves.Plan de la séquence AVANT la lecture autonome Recherche personnelle : La Commune et la semaine sanglante Préparer la mise en voix d’un extrait de L’Année terrible pour la fin