Analyse Du Chômage Marxiste

Introduction 3 Approche sémantique de l’économie 5 Des définitions… 5 a) L’économie : science des richesses 5 b) L’économie : analyse des comportements 5 c) L’économie : phénomène d’échange sur un marché 5 Approche historique des théories économiques 6 Antiquité 6 Moyen-Age 6 Epoque Moderne 7 Epoque Contemporaine 7 Approche des théories économiques 8 1. Les théories classiques (1770-1830) 8 A) La doctrine libérale des classiques 9 B) L’analyse classique 11 1. Division du travail 11

pré-notions. Les analyses doivent être quantitatives (càd aboutir à des statistiques le plus précis possible…), rigoureuse & plus complète que l Analyse de contenu : Constitution du corpus de divers sources ou support + lecture attentive + classification des documents (catégorisation d’un mot, thématique & large recours à la sémantique + interprétation. Matériel donné « a priori » càd tout le matériel de communication & d’information, doit se conformer à des consignes générales, analyser tout les effets

supériorité de l’intervention étatique ou mettant en avant des thèses marxistes. 2 Unicité ou pluralité de la théorie économique Plutôt que de concevoir l’histoire des sciences économiques comme suivant un développement linéaire, il peut être admis qu’il existe plusieurs théories ou courants (nous avons cependant vu qu’il était difficile de déterminer les caractères propres à caractériser un courant). Trois traditions marxistes, classiques et néo-classiques viennent à l’esprit. Mais celles-ci sont

discipline qui s’appuie sur des réflexions et des raisonnements. Elle s’est peu à peu constituée autour d’évènements sociaux et économiques. Trois grands courants de pensée économique se dégagent au cours du temps : la pensée classique, la pensée marxiste et la pensée keynésienne. Chaque grand courant se place dans un contexte précis. Ils sont le reflet des préoccupations de l’époque. Ainsi, en quoi les évènements historiques servent-ils de valeurs explicatives au courant de pensée économique ?

Marx mettait l’accent sur le renforcement des inégalités, conduisant à la formation de classes et au conflit entre classes. Aujourd’hui, assiste-t-on à une réduction de ces inégalités, ce qui rendrait obsolète le concept de classe sociale pour analyser les évolutions de la société française ? Autrement dit, peut-on encore parler de classes sociales aujourd’hui ? On verra dans un premier temps que l’on a bien assisté à un processus de moyennisation pendant les 30 Glorieuses, mais que ce processus

Introduction Ouvriers : PCS dans la nomenclature INSEE mais aussi groupe social dont l’histoire, liée à celle de la révolution industrielle existe depuis le XIXe siè- cle. A été au cœur des analyses en termes de clas- ses, notamment chez Weber qui la défi nit comme un groupe aux conditions économiques homogè- nes et chez Marx pour qui le prolétariat est mar- qué par ses conditions objectives d’existence, sa conscience de classe et son antagonisme avec la bourgeoisie capitaliste.

------------------------------------------------- Le chômage en France ------------------------------------------------- * * Sommaire * introduction 4 I. Qu’est-ce que le chÔmage ? 5 A. Définition générale du chômage 5 1) Définition selon le Bureau International du Travail (BIT) 5 2) Définition d'après l’Agence Nationale pour l’Emploi (ANPE) 5 B. Comment mesure-t-on le chômage ? 6 1) Les mesures au sens de L’ANPE et

: 4) Mesure de lutte contre l’inflation : III) Chômage : 1) Définition : 2) Causes du chômage : 3) Différentes approches : 4) Mesure de lutte contre le chômage : IV) Quelques cas particuliers : 1) Inflation réprimée : 2) Chômage classique : 3) Chômage keynésien : V) les fondements de la théorie du déséquilibre : 1) Arbitrage « inflation chômage » en économie ouverte : 2) Effet de la demande exogène sur l’Inflation et chômage : 3) Effet de la hausse du prix des matières premières

exemple, la notion d'échange international se limitait à la recherche de moyens de développement d'exportations intensives et de réduction des importations. Au XVIIIe siècle, les physiocrates ont permis à la pensée économique de progresser. Les analyses de Quesnay (médecin de Louis XV) semblent assez pertinentes. Quesnay décrit l'économie sous forme d'un circuit économique et raisonne en termes de quantités globales. Il montre la nécessité pour les pays d'élaborer des systèmes de comptabilité nationale

partagé par tous les ouvriers car selon ce sondage seulement un tiers en ont conscience. 2. Selon Marx, une classe sociale n’existe réellement qu’à la condition de constituer à la fois une classe en soi et une classe pour soi. Dans l’analyse marxiste, une classe sociale se définit par deux critères: - Un critère objectif : la place dans le système de production (classe en soi) Une classe en soi est un ensemble d’individus ayant la même place dans le système de production ainsi que des modes