Analyse Du Discours Général Pétain 18 Juin

Gouverner le crime, les politiques criminelles françaises de la révolution au XXIe siècle, 2- Le temps des doutes, 1920-2004 Jean-Pierre Allinne Introduction générale : Politique réhabilitative politiques restaurative Chapitre 1 : L’entre-deux-guerres entre répression et humanisme Depuis la Révolution (1789), toutes les questions pénales sont traversées par l’objectif d’individualisation de la peine. Mais les commissions de réforme (dont celle de Chéron-Matter), n’ont pas débouché

les termes du sujet. L = Limites: exclure ce qui ne fait pas partie du sujet. A = Accroche: On introduit ici le thèmes, introduction dans laquelle on doit retrouver les termes du sujet. C = Analyse comparative: Comparer le sujet dans les autres pays ou par rapport à l'histoire. H = Historique: analyse historique et comparaison historique. A = Annonce du plan. I = Intérêt du sujet: en quoi ce sujet est intéressant. T = Aspect théorique: montrer ce que la doctrine a dit sur le sujet. QQOCP:

Existentialisme et liberté dans Huis clos................................................................. 13 7. 8. Humanisme....................................................................................................................... 15 Analyse globale de la pièce.............................................................................................. 17 8.1. 8.2. 8.3. Introduction .....................................................................................................

donc d’étudier l’influence des « forces profondes » sur le comportement des acteurs. 3. Enfin, le refus des Etats-Unis de tenir le rôle qui leur incombait à la suite de leur intervention déterminante de 1917 fut à l’origine d’une réflexion plus générale sur le rôle de la puissance et sur les finalités de l’action diplomatique. Ces trois raisons contribuèrent à une double distinction :  Les relations internationales furent abordées avec des méthodes distinctes de l’histoire diplomatique et du

agricole – partout le travail de la terre occupe l’immense majorité des hommes avant 1800 – à une économie industrielle se traduit par l’augmentation de la productivité du travail. Et l’augmentation de la richesse produite finit par entraîner une hausse générale du niveau de vie des populations. E Avant 1800, les femmes travaillent – dans l’agriculture le plus souvent – mais sont pour l’essentiel exclues du monde du travail salarié. Elles pénètrent pourtant, dès la 1re moitié du XIXe siècle dans certains

 HISTOIRE DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DE 1940 A NOS JOURS INTRODUCTION GENERALE (Cours devant être compris comme une introduction à l’écrit 1 du CAPEPS)Quelles sont les problématiques centrales relatives à l’histoire de l’éducation physique et sportive ? 1-La question (Problématique) de l’intégration scolaire de l’éducation physique et sportive L’éducation physique est une discipline scolaire, l’évolution de cette discipline, son histoire même récente peut être

théories furent appliquées à grande échelle. Jacques-Louis David (toujours lui), bien qu’il en fût membre, s’était toujours rebellé contre l’autorité de l’Académie et les privilèges de ses membres, et il en obtint la dissolution en 1793 après un discours à la Convention nationale. Elle fut remplacée le 25 octobre 1795 au sein de l’Institut, tout en créant la troisième classe « Littérature et Beaux-arts » qui réunissent alors la littérature, les inscriptions et médailles et les beaux-arts. Cette nouvelle

gauche, une loi crée le conseil nationale économique, transformé en conseil économique crée par la constitution en 1946. Ce sont, dans les deux cas, des avis consultatifs, extérieurs au parlement. Le conseil va être conservé en 1958. En 1969, le général de Gaulle envisage de réformer le parlement, de transformer le sénat et d’?y introduire pour moitié des représentants des milieux sociaux-professionnels. La réforme proposée ôtait au sénat son pouvoir législatif et a été rejeté par les Français par

Dans cette politique on peut déceler de maintenir une politique consensuelle à l’égard des anciennes puissances colonisatrices principalement l’Angleterre mais aussi la France. Cet isolationnisme fut doctrinalisé par la doctrine Monroe qui fit un discours (2 déc. 1823) sur les politiques américaines étrangères : Le continent américain doit être considéré comme fermé à toutes tentatives ultérieures de colonisation Toutes interventions d’une puissance européenne sur le territoire américaine

Charlotte ALLÉGRET Institut Universitaire et Technologie II Département Carrières Sociales Université Pierre Mendès France, Grenoble Juin 2008 DE L’ÉDUCATION POPULAIRE Á L’ÉDUCATION Á LA CITOYENNETÉ DIRECTEUR : Elsa GUILLALOT Professeur de Sciences Politiques Remerciements _____________________________________ En préambule à ce mémoire, je souhaite adresser ici tous mes remerciements aux personnes qui m'ont apporté leur aide et qui ont ainsi contribué à l'élaboration de ce mémoire