Analyse Du Poème Correspondance Par Baudelaire

l’obtention du grade de DOCTEUR DE L’ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE DE LYON Langue et Littérature Françaises présentée et soutenue publiquement Par tel-00713100, version 1 - 29 Jun 2012 XIANG Zheng à XISU le 5 avril 2012 La poésie française moderne (Baudelaire, Rimbaud, Lautréamont) et son influence sur la nouvelle poésie chinoise dans les années 1920-1930 Thèse en cotutelle dirigée par Monsieur le Professeur HU Sishe (XISU) Monsieur le Professeur GLEIZE Jean-Marie (ENS de Lyon) Jury : BARBERGER Nathalie

s’exclame : « Le roman est un poème ; tout roman qui n’est pas un poème n’existe pas » PROBLEMATIQUE : La subordination absolue et nécessaire du roman au poème, que nous propose Remy de Gourmont, n’implique-t-elle pas la conception que seule la ‘poétisation’ de la prose romanesque propulse le texte au rang de création artistique ? PLAN DETAILLE: Introduction A/ Explication de la position de Gourmont 1- La négation du naturalisme (Mallarmé) 2- Le poème comme esthétique du roman

le sens allégorique ; – une consigne qu’il faut analyser. La citation • Par cette dernière phrase, Rimbaud marque la fin de sa « vision » et les termes « rayon blanc » et « comédie » font penser au théâtre, domaine de l’illusion. Le rayon serait l’éclairage qui d’en « haut » illumine la scène ; cela fait, par allégorie, du poème une « illumination », une « vision » qui a emmené le lecteur loin du réel pour l’y ramener brusquement à la fin du poème. • Cela semble définir la poésie comme un rêve

1er2-textes pour bac-en cours- avril-élève-avec mouvements.pagesObjet d’étude I : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle, parcours : alchimie poétique : la boue et l'or ! A. L’œuvre : Les Fleurs du mal de Charles Baudelaire 1. « Au lecteur » (extraits) 2. « Correspondances » 3. « Une Charogne » (extraits) B. Le parcours. Alchimie poétique : La boue et l’or 4. Aragon, « C », Les Yeux d’Elsa (1942) 5. Francis Ponge, « l’huitre », Le Parti pris des choses (1942)
 C. Lectures cursives

rédaction (ou de consignes) Baudelaire, dans son art poétique, privilégie les correspondances. Expliquez à partir du poème «Le Chat». La vie est cruelle : tel est le message que Guy de Maupassant livre au lecteur dans le conte « Aux champs ». Expliquez. La Scouine d’Albert Laberge et Angeline de Montbrun de Laure Conan s’inspirent de deux courants littéraires du XIXe siècle français. Expliquez leur influence. Les poèmes « Élévation » et « Spleen » des Fleurs du mal de Baudelaire s’opposent. Expliquez la

LA CONDITION HUMAINE DANS LES "SPLEENS" DE BAUDELAIRE Nedim KULA ÖZET "Baudelaire'in Spleens'lerinde İnsanlık Durumu" adlı incelemede, bütün yaşamı mutsuzluğa, umutsuzluğa açılan şairin varoluş savaşını yansıtılmaktadır. Yaşam korkusuyla yaşam coşkusunun birbirine karıştığı iç dünyasında, yaşamla ölüm, aydınlıkla karanlık, iyilikle kötülük sürekli olarak çarpışır. Bu bitmek bilmeyen çatışmalar Baudelaire'de tedirginlik ve yalnızlık duyguları uyandıracaktır. İğrençliklerle dolu bir dünyada kendi

le bilan du devoir et pose une ouverture. Le commentaire composé Lecture globale du texte (tenir compte du para texte : registre, versification, mouvement littéraire, figures de style, énonciation, renseignement sur l’auteur) puis faire une analyse linéaire. Oral du bac Le 18e siècle : Le siècle des lumières : I) évolution historique : Le siècle des lumières signifie le siècle des esprits éclairés, le siècle des philosophes. Le monde moderne doit beaucoup au 18e s notamment

Lettres Persanes, Montesquieu, « Rica à Rhédi », lettre XCIX. Ouvrage de Montesquieu publié en 1721 : il imagine que deux persans, Rica & Usbek, entre 1720 & 1721, visitent l’Europe & s’écrivent, ainsi qu’à leurs amis restés en Perse. L’auteur analyse avec distance les fausses naïvetés de la société de son temps. La critique implicite. I. Un échange anodin ? Contenu de la lettre :

.................................................................................... 2 4. Rejet, enjambement et contre-rejet ........................................................................................... 4 2. L’analyse du sens d’un poème ....................................................................................................... 5 a. Locuteur et destinataire .............................................................................................................. 5

De la parenté du poème en prose avec le genre de l’énigme, Le Spleen de Paris offre non seulement de multiples exemples empruntant à des formes aussi différentes que le calembour, le jeu des proverbes, l’enquête policière, mais également divers indices métatextuels qui constituent autant de fragments – dispersés dans le recueil et souvent dissimulés sous les circonstances d’un récit – d’une véritable poétique de la mystification. Parmi ceux-ci, la déclaration inaugurale du poème « Les yeux des pauvres1