Analyse Le Passe Muraille

premier lieu, ce corpus montre la mort dans sa progression. Suivant les textes, elle peut par ailleurs être synonyme de gloire (II) ou de déchéance (III) pour le héros. ! Introduction et conclusion possibles Les fins de romans proposées à notre analyse mettent en scène la mort du ou des héros. Il s’agit d’extraits des œuvres suivantes, toutes publiées entre le XIXe et le XXe siècle : Les Misérables de Victor Hugo (1862), L’Assommoir d’Émile Zola (1877), Malone meurt de Samuel Beckett (1951) et

démarche permettant d'optimiser le fonctionnement du service et d’atteindre les objectifs 3) Introduction L’organisation des activités et la fonction managériale sont apparues depuis des milliers d’années, les Pyramides d’Égypte et la Grande Muraille de Chine en offrent des exemples intéressants. La construction de ces monuments occupait des milliers d’individus, il fallait que quelqu’un se charge de planifier le travail, organiser la main-d’œuvre, gérer l’approvisionnement et diriger les

Qu’est-ce qu’un dossier ? Selon les textes réglementaires (B.O n°29 du 17 juillet 2003), le dossier comprend « trois ou quatre documents de nature variée (textes, images, tableaux de chiffres, cartes...). Ces documents sont accompagnés d’une brève analyse en réponse à une problématique relative à la situation historique ou géographique étudiée dans le dossier. Les documents concernent un des thèmes généraux du programme étudiés dans l’année, à dominante histoire ou géographie. » Ces dossiers sont

LES PORTRAITS DANS TOUS LES SENS OBJECTIFS : • Distinguer description physique et psychologique • Déterminer les enjeux d’un autoportrait • Comprendre les accords dans les descriptions • Analyser les procédés d’écriture de la description • Ecrire un portrait DEROULEMENT DE LA SEQUENCE SEANCE NO1 : LECTURE Le portrait dans le récit Texte : L’éducation sentimentale G Flaubert. SEANCE NO2 : LECTURE Se décrire soi – même : Qu’est ce qu’un autoportrait ? Textes :

À cela s’ajoutent les qualifications négatives attribuées au public : « le populaire affluait et s’entassait », « ces spectateurs naïfs », « ce public vulgaire », « ces manants », « ces mains calleuses ». Enfin, la dernière critique du public passe par les sentiments de Sigognac « n’éprouvant pas devant ce public vulgaire l’émotion qu’il eut ressentie ayant affaire à des spectateurs plus difficiles et plus lettrés ». On distingue ici, que Sigognac ne ressent pas la même joie face à sa réussite

pour elle une torture. La bonne vie à deux avait cessé, un ménage à trois semblait se faire, comme s'il eût introduit dans la maison une maîtresse, cette femme qu'il peignait d'après elle. Le tableau immense se dressait entre eux, les séparait d'une muraille infranchissable ; et c'était au-delà qu'il vivait, avec l'autre. Elle en devenait folle, jalouse de ce dédoublement de sa personne, comprenant la misère d'une telle souffrance, n'osant avouer son mal dont il l'aurait plaisantée. Et pourtant elle

se ramifient en tous sens des tuyaux de briques, qui conduisent l’eau dans les bas quartiers de la ville. Là où ce moyen est impraticable, de vastes citernes recueillent les eaux pluviales, pour les divers usages des habitants. Une ceinture de murailles hautes et larges enferme la ville, et, à des distances très rapprochées, s’élèvent des tours et des forts. Les remparts, sur trois côtés, sont entourés de fossés toujours à sec, mais larges et profonds, embarrassés de haies et de buissons. Le quatrième

Devoir 2 (15 %)ConsignesDans ce devoir, vous produirez une analyse littéraire partielle traitant du fond d’un texte narratif du Moyen Âge. Concrètement, vous devrez : analyser un extrait du Roman deTristan et Iseut et élaborer un plan de rédaction; rédiger un paragraphe de développement d’environ 200 mots lié à l’une de vos idées principales;produire une réflexion personnelle sur votre expérience de rédaction. Pour effectuer ces tâches, vous

de roman Problématique : Comment se construit le personnage d’un roman ? Séance 1 : Le portrait de l’héroïne Lecture en classe du chapitre 1 de Un Cœur simple, de G.Flaubert Questions de compréhension A – Le cadre du récit 1. Où et quand se passe l’action ? Quels sont les personnages présents ? 2. Délimitez trois parties dans ce chapitre et donnez leur un titre. B – Les descriptions 1. Relevez les éléments descriptifs qui caractérisent la maison de Mme Aubain. Qu’en concluez-vous ? 2. Comment

2. CHANTS D’OMBRE Léopold Sédar Senghor accumule dans Chants d’Ombre les souvenirs d’un passé lointain, couvrant surtout les sept premières années de son enfance, période qui n’a pas été affectée d’une corruption extérieure. Le poète réussit à ressusciter ses innombrables moments édéniques pour se remettre, à l’heure présente, du déséquilibre psychologique qui le secoue. En effet, Chants d’Ombre a été composé en France à l’époque où Senghor était amené à y poursuivre ses études supérieures. Sa présence