Analyse Les Ménines Velasquez

lui-même, on renvoie à un autre de ses livres, L’Archéologie du savoir (1969) : il s’agit de « l’ensemble des relations qu’on peut découvrir, à une époque donnée, entre les sciences quand on les analyse au niveau des régularités discursives ». L’âge classique, pour Foucault, est celui d’un premier changement d’ épistémè où l’on passe à la fin du XVIème siècle d’un ordre où l’étude du monde repose sur

verbes de transformation) Séance 3 Enrichir son vocabulaire des métamorphoses (Raconter et décrire ; l’antonomase) Séance 4 Séance 5 Séance 6 Expliquer le monde par des récits de métamorphoses (L’explication) Analyser les rapports humains et divins à travers des récits de métamorphoses (Fonction explicative et fonction morale ; mise en abyme) Maîtriser et utiliser des outils de la langue au service de l’écriture de métamorphoses (Accord du participe

dernière page (Michael Morpurgo est né en 1943), on pourra faire réfléchir les élèves aux caractéristiques de l’écriture autobiographique. Le rôle des illustrations Elles permettent d’anticiper la lecture (analyse de la page de couverture ou des pages 5 et 111), de prolonger la lecture (analyse de la page 97) ou d’aider à la compréhension pour les mauvais lecteurs (p.90). Prolongements possibles : Autour de la « robinsonnade » : lecture d’autres récits d’aventure solitaire sur une île déserte

harmonies sonores Une assonance est la répétition de la même voyelle. Une allitération est la répétition de la même consonne. Conclusion : Lorsqu’on étudie un poème, il faut toujours s’intéresser à ces éléments stylistiques, mais à condition de les analyser, en cherchant l’effet produit par ces procédés. Ces règles ont été élaborées aux XVI° et XVII°s. Les poètes de cette époque devaient les respecter scrupuleusement. Les poètes modernes ont tendance au contraire à les déconstruire, à les transformer

en offre le modèle : Le Lutrin suivit bientôt L'Art poétique, et ce charmant badinage, que l'auteur entreprit sur un défi du président de Lamoignon, devint un autre chef-d'œuvre, et qui répondit à ceux qui l'accusaient de manquer de fécondité. Analyse Il est au XVIIe siècle le principal théoricien de l'esthétique classique en littérature, et a reçu le surnom de « législateur du Parnasse ». Il fut l'un des meneurs du clan des Anciens dans la querelle des Anciens et des Modernes, une polémique littéraire

d'oeuvres). Nous avons vu, tout au long de l'année, que l'expérience esthétique est souvent accompagnée d'un commentaire qui est discours sur. Le langage, les mots sont nécessaires à l'expérience esthétique. Le commentaire n'a rien à voir avec une analyse raisonnée, mais effectue un bouleversement, un dérèglement de tous les sens. Le fil rouge du cours c'est cette transformation. L'art et la littérature doivent transformer, induirent un double phénomène, un double rapport au réel et à soi, nous

L’autoportrait Ojbectifs : ▪ Comprendre les enjeux de l’autoportrait tant dans une dimension littéraire qu’artistique ▪ Analyser divers autoportraits (textes, dessins, peintures, photos etc.) ▪ Réaliser son autoportrait ▪ Avoir quelques repères en histoire de l’art ▪ S’initier à l’art contemporain ▪ Revoir la formation du conditionnel et connaître les valeurs du conditionnel ▪ savoir prendre des notes |SEANCE |DOMINANTE |OBJECTIF(S) |SUPPORT(S)

stricto sensu, rien interdit la lecture anachronique, au contraire. La Joconde de Duchamp interrogée par la Joconde de Léonard, dit aussi de celle-ci. La Joconde de Duchamp fait en quelque sorte partie de la Joconde de Léonard, tout comme les Ménines de Vélasquez disent du tableau de Picasso. D’autant qu’à l’intérieur du système du champ élargi de Rosalind Krauss, l’historicisme, l’articulation suivant le temps, ne présente guère d’intérêt. Cependant une telle interrogation ne doit pas niée la difficulté

Jean BAUDRILLARD « La séduction représente la maîtrise de l'univers symbolique, alors que le pouvoir ne représente que la maîtrise de l'univers réel. » Jean Baudrillard est un théoricien de la société contemporaine, connu surtout pour ses analyses des modes de médiation et de communication de la post modernité, bien que la portée de son œuvre se soit étendue à travers le temps à des sujets plus variés et parfois liés aux événements (ou non-événements) contemporains, et présentés comme tels par

dévoyé, en quelque sorte, du rationalisme des Lumières, mais d’une façon beaucoup plus matérialiste, en réduisant la rationalité aux limites de ce que l’expérience peut vérifier. Au 19ème siècle, seul compte et ne peut vraiment compter que ce qui est analysé et vérifié par l’expérience (ce qui ne suffisait pas, au 18ème siècle, à définir le rationalisme des Lumières, par exemple). Quelles sont les conséquences de ces caractéristiques ? . Le 19ème siècle, dominé par une société bourgeoise, va chercher