Analyse Linéaire Lettre 161 Des Liaisons Dangereuses

pour un développement durable ✦ 93 99 2.3 Performances sociales RFA 107 2.4 Performances environnementales RFA 122 ✦ Directives de la Global 2.5 Performances sociétales ✦ RFA 146 Reporting Initiative (GRI) 2.6 Notations et indices extra-financiers 161 2.7 Tableau de correspondance grenelle II 163 2.8 Annexes 167 3.1 Le Rapport du Président ✦ RFA 183 184 3.2 Rapport des commissaires aux comptes établi en application de l’article l. 225-235 du Code de commerce sur le Rapport du Président du Conseil

................................. 156 Troisième partie Le coaching comment ? Développement, modalités et exemples pratiques CHAPITRE 1 Les « incoachables » ou les bonnes et mauvaises excuses pour ne pas bouger.................................. 161 Durée du coaching et objectifs : les trois types de coaching .......................................................... 169 1. Une question d’objectif et de confiance.......... 171 2. Le coaching ponctuel (trois à cinq séances) .... 175 3. Le coaching

thérapies brèves (Jean Touati). D’un autre point de vue plus radical, un coaching inspiré par la psychanalyse résiste aux techniques de développement personnel censées favoriser la « performance personnelle », puisque la notion de performance est dangereuse pour le sujet (Catherine Blondel). Et le narcissisme du coach est aussi mis à rude épreuve par celui de son client (Bénédicte Haubold). D’un autre point de vue encore, le coaching emprunte à certaines traditions philosophiques et religieuses qu’il

Comment construire le réseau de distribution ? Comment animer le réseau ? Comment gérer la force de vente ? CHAPITRE 5 ■ Le prix : comment tarifer l’offre ? Déterminer les objectifs de l’entreprise Estimer les coûts totaux de mise sur le marché Analyser la concurrence et estimer les réactions potentielles Comprendre la demande et le comportement de l’acheteur Fixer le ou les prix Conclusion Bibliographie Index des entreprises et marques citées Index thématique 178 195 200 207 208 218 231 247

Code de la Propriété Intellectuelle n’autorise, aux termes de l’article L. 122-5, que les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective d’une part et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration. Avant-propos L’objectif de ce livre du professeur est de permettre à l’enseignant utilisateur du manuel d’enseignement obligatoire ou de celui de spécialité de mieux comprendre

propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et, d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droits ou ayant cause, est illicite ». Cette représentation

cherche à introduire un peu de raison, à la lumière des faits, dans l’examen de ce phénomène complexe qu’est la mondialisation. Il examine d’abord ses origines historiques afin de mieux la situer dans le temps, et donc à mieux la comprendre. Il analyse ensuite quelques grandes questions centrales : le rôle et l’importance des multinationales ; l’impact du libreéchange, au cœur du processus de mondialisation, sur la croissance et l’emploi dans les pays riches, et sur le développement des pays pauvres

......................................................144 • La finalité des AMDEC est de vérifier les choix de la conception et de l’industrialisation ..................................................................................144 • Les analyses AMDEC évaluent les risques de défaillances des produits et procédés et proposent des actions correctives .......................147 • La mise en œuvre simplifiée de l’AMDEC permet de réduire les temps de réunion ..............................

rédigées par le groupe de travail, au terme d’une analyse de la littérature scientifique et d’une synthèse de l’avis des professionnels consultés. L’ANAES a constitué un groupe de travail en réunissant des professionnels multidisciplinaires, ayant un mode d’exercice public ou privé, et d’origine géographique variée. Ce groupe de travail comprenait un président, qui en a coordonné les travaux, et un chargé de projet, qui a identifié, sélectionné, analysé et synthétisé la littérature scientifique utilisée

thérapies brèves (Jean Touati). D’un autre point de vue plus radical, un coaching inspiré par la psychanalyse résiste aux techniques de développement personnel censées favoriser la « performance personnelle », puisque la notion de performance est dangereuse pour le sujet (Catherine Blondel). Et le narcissisme du coach est aussi mis à rude épreuve par celui de son client (Bénédicte Haubold). D’un autre point de vue encore, le coaching emprunte à certaines traditions philosophiques et religieuses qu’il