Analyse Littéraire 101

Vallès, Taha Hussein et Mohamed Dib, nous ont d'abord attirée comme récits d'enfances malheureuses. L'analyse détaillée, comparée des textes nous a ensuite engagée dans la voie d'une recherche des prémisses théoriques du "Récit d'enfance", genre littéraire répandu par suite de son lien avec l'autobiographie et l'auto-fiction, mais encore mal connu. C'est à ce travail que nous nous sommes attachée, empruntant ses méthodes à la "narratologie", enrichie par la "psychanalyse" et la "socio-critique"

septième art », le dessin animé. Longtemps catalogués comme un genre enfantin, les dessins animés consistaient généralement à des réadaptations de contes pour enfants ou à de grandes et légères aventures anthropomorphiques (avec des animaux ex: Les 101 dalmatiens). Mais il s'est avéré que depuis une vingtaine d'années, beaucoup d'artistes, de créateurs et de cinéastes ont utilisé cette technique d'animation pour représenter une certaine réalité. Ils incorporent des phénomènes de société comme « la

L'ŒUVRE 'DRAMATIQUE D'ALFRED DE MUSSET JAROSLAV FRYČER I. I n t r o d u c t i o n De toute l'œuvre littéraire d'Alfred de Musset, le théâtre reste aujourd'hui le plus vivant. A l'heure actuelle, Musset est considéré comme le plus grand, sinon le seul véritable dramaturge de l'époque romantique en France. Pour ses con­temporains, c'était d'abord un poète dont la poésie rendait fidèlement certains tons pessimistes et sceptiques et en même temps passionnés, typiques pour l'atmosphère intellectuelle

; - Repérer les fonctions du discours (discours argumentatif dans le texte théâtral) ; - Déterminer les effets recherchés (amuser, émouvoir ...) - Transformer les détails en indices et utiliser les indices pour construire le sens - Reconnaître et analyser les relations à distance dans un texte : (développement des thémes, contrastes, oppositions, figures de rhétorique). Annexes 1- Bibliographie 2- Plan de travail préparatoire 3- Évaluation finale de la séquence -La séquence répond au

beaucoup, et le jeune homme voulait beaucoup apprendre » : transmission du savoir et compassion de maitre a disciple ( C’est donc Gordon qui fournit l’éducation à l’ingénue et sa curiosité qui font naitre, concilie le bon naturel Texte 3 : Page 101 à 102 - L’enfermement comme initiation philosophique ; la sortie des institutions religieuses - Récit et conte philosophique I. Attaque virulente de l’église - Le prieur cherche à être rassuré - Début « enfin » impression

à la naissance et à l’essor de l’espace public. C’est sur cela que nous allons essentiellement baser notre étude. Nous chercherons donc à comprendre le recours à l’opinion publique à travers la question de la représentation de la société et d’en analyser les différentes sources comme l’absolutisme, la sociabilité…afin de savoir si l’opinion publique au XVIIIème siècle marque une rupture ou une évolution. Dans une première partie nous verrons les temps forts de l’apparition de l’opinion publique

102). C'est l'attitude des individus devant la vie qui aboutit à cette perception selon laquelle celle-ci défile plus vite que ce n'est le cas. À ce sujet, il affirme : « [...] nous n'avons pas trop peu de temps, mais nous en perdons beaucoup » (pp. 101-102). Tant et aussi longtemps qu'une personne n'est pas accaparée par mille et une futilités ou qu'elle ne s'abandonne pas à diverses « servitudes volontaires » (p. 103), elle peut goûter l'instant présent comme s'il s'agissait du dernier moment de

Etude de Notes et contre-notes Et analyse de Rhinocéros En 1962, Ionesco publie Notes et contre Notes, un ouvrage théorique rassemblant plusieurs des conférences ou des entretiens qu’a tenus l’auteur au cours de sa carrière. Ionesco se fait, par cette œuvre critique, détracteur des critiques : il critique la critique. Son projet est ambitieux, empreint d’une volonté de faire sens parfois par le non-sens et le mystère. Le discours moralisateur que tient Ionesco s’inscrit dans la vive polémique

L’analyse des films 4e édition enrichie Jacques aumont MicheL marie L’Image, Jacques Aumont, 4e éd., 2020. Histoire du cinéma français, Jean-Pierre Jeancolas, actualisation de Michel Marie, 4e éd., 2019. La Belle Histoire du cinéma français en 101 films, Michel Marie, 2018. L’Interprétation des films, Jacques Aumont, 2017. La Nouvelle Vague, une école artistique, Michel Marie, 4e éd., 2017. Esthétique du film, Jacques Aumont & Michel Marie avec Alain Bergala & Marc Vernet, 3e éd., 2016.

C’est avec une extrême concision que s’expriment ces différentes démarches. Leur programme minimum interroge 1. Jean-Marie Schaeffer, L’Art de l’âge moderne. L’esthétique et la philosophie de l’art du XVIIIe siècle à nos jours, Gallimard, 1992, p. 101. 1 Autofiction(s) sans cesse, dans la répétition d’un geste rigoureusement identique, la pratique et la limite picturale. Contestation de la représentation, de l’illusion, de l’image, l’œuvre renvoie à son propre processus (mode d’accrochage, lieu