Analyse Littéraire Le Horla

Fiche de lecture I- Présentation générale : 1) Présentation de l’œuvre : Titre : | Bel-Ami | Auteur : | Guy de Maupassant (1850-1893) | Date de parution : | 1885 | Genre littéraire : | Roman (en deux parties) | 2) Présentation de l’auteur : Biographie : | Guy de Maupassant naît en 1850 au château de Miromesnil, près de Dieppe.Il vit avec sa mère à Etretat où il acquiert une connaissance des paysans et de la campagne normande. Après avoir

Gustave Flaubert né à Rouen le 12 décembre 1821 et mort à Canteleu, au hameau de Croisset, le 8 mai 1880. Prosateur de premier plan de la seconde moitié du XIXe siècle, Gustave Flaubert a marqué la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques, son souci de réalisme, son regard lucide sur les comportements des individus et de la société, et par la force de son style dans de grands romans comme Madame Bovary (1857), Salammbô (1862), L'Éducation sentimentale (1869), ou le

littérature avec ses particularités, son histoire, son style, son écritur. L'écriture littéraire désigne la manière par laquelle certains écrits se situent dans la société et l'histoire. Le mot écriture a acquis un sens tout a fait nouveau au début des années 1960, Roland Barthes (critique français) l'ayant choisi pour désigner la façon dont l'écrivain lui même envisage la place de ses écrits.. L'écriture littéraire obéit aux normes de l'orthographe et de la grammaire, mais aussi de la rhétorique, de

société du XIXe siècle laquelle nous pourrons comparer à celle d’aujourd’hui puisque la nôtre a ses racines là. La Ficelle attire notre attention par sa force réaliste; cependant, nous considérons que le fait de situer l’œuvre dans un seul courant littéraire la limite et nous interdit de comprendre d’autres visions du texte. Donc, nous analyserons dans cet article, quelques moyens employés par Maupassant pour rendre son histoire vraisemblable, et alors, nous montrerons en quoi elle est entièrement

mise en situation est donc une nécessité du commentaire, et une réponse à la question implicite : pourquoi ce texte a-t-il été choisi ? Si l'on n'a pas connaissance du contexte immédiat, il faut tout de même opérer des rapprochements d'histoire littéraire et apercevoir des similitudes thématiques… La perspective adoptée ensuite est heuristique, suggestive. C'est celle de l'expérience de lecture personnelle. Le cadre herméneutique est évidemment un cercle « magique » peuplé de références prestigieuses

Dom Juan FichesdeLecture.com DOM JUAN (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION II. STRUCTURE DE LA PIÈCE Acte I Acte II Acte III Acte IV Acte V III. ANALYSE DES PERSONNAGES Dom Juan Sganarelle Done Elvire Dom Louis IV. THÈMES Le couple maître-valet Le mythe de Dom Juan Une forme théâtrale basée sur la rupture. DANS LA MÊME COLLECTION EN NUMÉRIQUE 7 À PROPOS DE LA COLLECTION 9 COPYRIGHT 9 Dom Juan (Fiche de lecture) I. INTRODUCTION Rapidement rédigé, le Dom Juan de Molière fut

Séance TICE : biographie de P. Mérimée Lecture cursive complémentaire (au choix) : elle donnera lieu à des exposés par groupe Qui Sait ? de G de Maupassant Le Horla de G de Maupassant La Cafetière de Th Gautier Omphale de Th Gautier : sera exploitée pour un travail d’écriture Séance 1  Lecture : étude de la situation initiale (lignes 1 à 114) Objectifs : Découverte d’une œuvre Les fonctions de la situation

LE CONTE LITTÉRAIRE Le conte est une narration, généralement courte, ayant pour sujet des aventures imaginaires ou fantastiques. Le conte littéraire dérive directement du conte populaire, mais à la différence de ce dernier qui appartient à la littérature orale et reste le plus souvent anonyme, il est le fruit d'une véritable création littéraire et peut donc être facilement rattaché à un auteur, à une époque ou encore à mouvement. Parce qu'il entretient des liens étroits avec la littérature orale

tirages sont éloquents Cause : Apparition d’un nouveau public situé entre le public lettré parisien et les lecteurs de romans feuilleton. ▪ Dans les nouvelles facultés de lettres (Sorbonne), on compte de + en + d’étudiants ▪ L’histoire littéraire apparaît dans les lycées car il faut transmettre aux élèves des connaissances sur la vie et sur es œuvres des auteurs reconnus. L’image du « grand écrivain » qui s’est construite tout au long du 19ème siècle va marquer durablement l’enseignement

nuit, qui ne l'est pas, parce que l'élément fantastique n'y est aucunement développé (il n'y sert que de formule d'introduction au récit 1 J.Bellemin-Noël, «La Littérature fantastique», in : Pierre Abraham, Roland Desné et al., Manuel d'histoire littéraire de la France, Tome IV, 1789—1848, IIe partie. Paris, Éditions sociales, 1973, p. 348. 2 J. Bellemin-Noël, op. cit., p. 340. 3 Pierre C a s t e x, Anthologie du conte fantastique français. Paris, José Cortî, 1947, p. 8. 4 Terme emprunté à Gérard