Analyse Oubli De Noms Propres

l'exposition de la situation catastrophique pour Grandgousier qui doit faire appel à Gargantua pour protéger son territoire et ses proches. Ensuite, le père fait part à son fils de ses réflexions concernant la guerre en général. De cette analyse découlent ses propres manœuvres dans ces circonstances précises. Enfin, à partir de l'adresse « mon fils bien aimé », Grandgousier donne le rôle que Gargantua devra tenir dans cette altercation. Nous ferons donc une étude linéaire de ce chapitre dans le cadre

résolution de la problématique. C) La synthèse est concise Contrairement au résumé, la synthèse ne comporte pas de nombre déterminée de mots. Il appartient donc à chacun de juger de ce qu’il pense être indispensable ou non : cela implique une bonne analyse des idées essentielles et leur restitution sans fioritures Remarques : néanmoins par habitude, on sait que la synthèse fait environ trois pages à trois pages et demi. II) Lire les documents 2 types de documents : Les documents textuels

CONSTITUER SA DOCUMENTATION Pour bien cerner le sujet de votre exposé, il convient de vous reporter aux conseils donnés : apprentissage de la dissertation ( I . Analyse du sujet) en fin de manuel. Ensuite, vous vous constituerez une documentation en allant au CDI consulter le fichier matière, le fichier titre, le fichier auteur, sans oublier les encyclopédies et les revues. Répertoriez la documentation constituée. Titre Auteur Editeur Date de parution Type de support (livre, journal, revue, film..

Art sont  : Stéphane HUB qui est un musicien passionnée et ses ancien copains du lycée avec qui il a reformé le groupe « les Blue Art » 2)Les Blue Art peuvent ils jouer librement l’ensemble des morceaux En effet ils peuvent jouer librement leurs propres morceaux, un artiste conserve un droit moral, même s'ils peuvent autoriser la vente de leurs morceaux ou exploiter commercialement leur œuvre. Ainsi le droit de divulgation permet à l'auteur de décider des conditions de vente de son œuvre au grand

dans la lecture de son journal. (1 point) I I I . U N E D É C O U V E R T E I N S O L I T E 5 , 5 P O I N T S m 8. a) Le verbe « dérailler » est composé du radical rail, du suffixe verbal -er et du préfixe privatif dé-. (0,5 point) b) Au sens propre, ce mot signifie : sortir des rails, en parlant d’un train. (0,5 point) c) Dans le texte, le verbe prend un sens plus familier : aller de travers, s’écarter du bon sens. (0,5 point) m 9. a) En prononçant cette phrase, Sophia éprouve un sentiment

partie du discours appartient le mot, dire s’il s’agit d’une forme variable ou invariable, si c’est un verbe préciser sa forme verbale, faire la liste des morphème flexionnels et indiquer la fonction de l’unité dans la phrase. - la morphologie : analyser le mot dans sa morphologie avant de dire ce qu’il veut dire. Dire s’il s’agit d’un mot simple ou construit, un mot composé, une dérivation impropre ou une troncation. Un mot non construit est un mot constitué d’une unité insécable, que l’on ne

et philosophe allemand, explique que l'Histoire ne peut être 100 % objcetive, chaque historien reste humain et a son propre avis → « Misère de l'Historianisme » I/ Les Relations entre Histoire et Mémoire Auj : curiosité accrue pour l'Histoire, le patrimoine et le passé. Patrimonalisation : entrée de plus en plus de lieux dans le patrimoine. → choix puisque oublis volontaires de certains lieux en fonction des intérets Francoise Hardy, Pierre Nora, Karl Popper → Instrumentalisation

voit renouvelé et l’élève retiendra toutes sortes d’expressions fleuries inventées par le créateur d’Ubu : « cornegidouille », « bouffre », « jarnicotonbleu »… Si la pièce séduit par ses traits de langage et sa trivialité assumée, il ne faut pas oublier l’affection que provoquent les deux protagonistes, les Ubs : immoraux et bêtes, ils exaspèrent et agacent tout autant qu’ils font rire et fascinent le lecteur/spectateur grâce à leur gouaille. Ce sont des « méchants » que les élèves se plairont

siècle : il s'agit d'avoir des repères temporels généraux mais importants, pour comprendre les courants de pensée, les événements politiques, sociaux, culturels, les institutions, les coutumes propres à une époque. Ne pas hésiter à se servir de périphrases pour désigner un siècle, au moyen de clichés ou de noms d'auteurs imposants. Par exemple (entre autres) : le siècle de la Renaissance ou le siècle de la Pléiade (16ème siècle) ;le siècle de Louis le Grand, ou du Roi Soleil, la période classique (17ème siècle)

met pas de point à la fin d’un titre. Ligne 1 : — les majuscules doivent être accentuées (voir section 3.2) ; — pas de pluriel aux abréviations (voir section 2.3) ; — on ne coupe pas entre un prénom et un nom (voir section 5.1.3). Ligne 2 : — les noms propres ne se mettent pas tout en majuscules ; — l’abréviation de « pages » est « p. » (voir section 2.3). 4. La mention « (voir fig. 1, ligne 5) » renvoie à l’erreur, la forme corrigée se trouvant en figure 3. Introduction 5 2.3.1. Transformation