Analyse Philosophique De Lucrèce Sur De La Nature

être (Spinoza) 6 4. Tout est volonté de puissance (Nietzsche) 6 5. Le désir d’immortalité et d’éternité (Platon) 6 C. La mort 7 1. La structure kamikaze du désir 7 2. L’agressivité introjectée (Nietzsche) 8 3. La nature conservatrice des pulsions (Freud) 8 4. Le plaisir de se perdre 8 Conclusion : l’indétermination du désir 9 II. Le désir de l’autre 10 A. Le désir mimétique (Spinoza) 10 B. Le désir triangulaire (René Girard) 11

reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de textes : l’utopie dans différents textes des XVIème, XVIIème et XVIIIème siècles (lecture analytique, cursive et comparée) Séance 1 : présentation de Voltaire et de son œuvre 1. Démarches : a) partir des connaissances des élèves (ils ont sans doute étudié des extraits d’un conte philosophique de Voltaire et ils ont

reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de textes : l’utopie dans différents textes des XVIème, XVIIème et XVIIIème siècles (lecture analytique, cursive et comparée) Séance 1 : présentation de Voltaire et de son œuvre 1. Démarches : a) partir des connaissances des élèves (ils ont sans doute étudié des extraits d’un conte philosophique de Voltaire

d’ivoire ». Malgré son discrédit, le 2nd Empire est une période de riches apports. Avec l’essor du chemin de fer, il y a une uniformisation de la France et une disparition progressive des coutumes locales. - Eugène Weber, La fin des terrains. Analyse la mutation de la France, la fin des coutumes locales et la naissance du folklore. Importance du grand commerce et développement de la banque. Importance nouvelle des crédits alors qu’auparavant l’argent circulait peu. Changement de Paris avec

écrivains  décrivant  la  nature  d’une façon  purement personnelle, les  poètes  ont exprimé leur  mal  de vivre et  leurs souffrances en pensant à la mort, à Dieu et à l'amour. Le  romantisme  se  caractérise  par  la  “liberté  dans  l’art”,  l’écrivain   cherche  une  certaine liberté pour utiliser la langue comme il lui plait. ➔ Le Réalisme Le  réalisme  va  fleurir  à  travers  la  peinture  et  pénètre  ainsi  dans  la  littérature.  La  réalité s'impose  face  à  la  nature,  la  ville,   l’argent

d'être interprété” = Le droit n'existe jamais en dehors de son application, de sa mise en œuvre concrète - Pas de réflexion pertinente sur le droit qui ne s’ancre dans l’expérience juridique Mais pratique du droit privant celui-ci de ses fondements philosophiques = mauvaise car le droit est produit dans l'effort intellectuel : n'est jamais extérieur à la conscience humaine. Il faut donc le replacer dans son environnement social idéologique et politique si l'on prétend le comprendre Lié aux valeurs et donc

INTRODUCTION GENERALE La tradition philosophique est riche en exemples témoignant d’une relative méfiance des philosophes envers l’art et les artistes. Qu’il nous suffise d’indiquer les « belles pages rageuses » de Jean Paul Sartre sur « L’arrivisme » de Tintoret et Titien. Cette méfiance découle de la divergence même entre le projet du philosophe et celui de l’artiste. Alors que la philosophie se veut une connaissance conceptuelle sur la totalité du vécu, l’art paraît à tout le moins irréductible

plus d’un titre. D’une part de l’enjeu vital que représente l’écriture pour Casanova, et de sa relation non au plaisir mais bien à l’amour, et d’abord l’amour de sa mère. Révélateur aussi, et surtout, de la vision casanovienne du monde, ou de la nature et de la qualité du regard que le jeune Casanova est capable de porter sur ce monde. * Sur la question de l’amour, et de l’enjeu vital qu’il représente ici, je ne puis m’attarder. Ce que je veux noter, c’est simplement que la mère, malgré l’admiration

que fait un être, ou ce qui lui arrive, indépendamment de son essence. | acquis | Ce qui n’est pas donné immédiatement. 11 L’acquis s’oppose à ce qui est inné, à ce que l’on possède dès la naissance. 12 Les caractères acquis s’ajoutent à la nature d’un être au cours de son existence. 13 Ce terme désigne ainsi l’ensemble des connaissances acquises par un individu, fruit d’une éducation, d’une expérience ou d’un effort personnel. | acte | Exercice ou manifestation d’une faculté. 14 Selon

définir de façon unie et universelle, même en le comparant à d'autres états émotionnels. Sommaire 1 Sentiment riche et complexe 2 Historique 2.1 Grèce antique 2.2 Société américaine des années 1960 3 Approche philosophique 4 Approche psychologique 4.1 Psychisme 4.2 Comblement d'un manque 4.3 Amour délirant ou psychotique 5 Approche biologique 5.1 Zoologie (comportements hominoïdes amoureux) 5.2 Neurologie et