Analyse Pratique Compétence 9

ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche Vu le décret n ° 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 fixant les conditions d’habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel

FICHE DESCRIPTIVE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE CORRESPONDANT A L’ACTIVITE TYPE N° 1 Intitulé de l’activité-type : ASSURER L’ADMINISTRATION DU PERSONNEL 1 - Indiquez les résultats directs de votre action : produits fabriqués, ouvrages, prestations de service ou autres productions que vous avez réalisés ou auxquels vous avez contribué : J’ai assuré l’administration du personnel dans une société dont l’effectif se situait entre 120 et 130 salariés, sous la convention collective du syntec avec

.………………..…….…. 3 Hypothèses …………………………………………………….……………….5 Objectifs de la recherche………………………………………......……………6 Approche théorique Premier Chapitre : l’accueil. 1. Définition de l’accueil ……………………………………………….……….. 9 2. Objectif de l’accueil…………………………………………………….…….. 9 3. les conditions de l'accueil……………………………………………………..10 4. le cadre de santé ………………………………………………………………10 4.1. Définition………………………………………………………………….10 4.2. Les critères de l'encadreur………………………………………………..10 4.3. Les rôles de

selon les UE. UNITES D’ENSEIGNEMENT LICENCE 1 - PREMIER SEMESTRE (S1) UE Obligatoires : 30 crédits Microéconomie I CM 36 TD 18 Crédits 9 6 18 9 9 27 9 9 LICENCE 1 - DEUXIEME SEMESTRE (S2) UE Obligatoires : 27 crédits Macroéconomie I Les comptes de l’entreprise - Mathématiques appliquées - Statistiques II Anglais CM 36 27 15 15 TD 18 18 15 9 18 Crédits 9 6 9 3 Introduction à l’entreprise et la 27 gestion - Rappels et compléments de 18 Mathématiques - Informatique 18 - Statistiques I 18 - Expression

nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Vu le décret n° 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du brevet de technicien supérieur ; Vu l'arrêté du 9 mai 1995 fixant les conditions d'habilitation à mettre en oeuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; Vu l'arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel

.............. 6 2.1 PROPOSITION D’ORGANISATION CHRONOLOGIQUE DE LA FORMATION ............................................. 6 2.2 STRATEGIE ET ORGANISATION PAR DOMAINE D’ENSEIGNEMENT ...................................................... 7 2.2.1 Analyse Fonctionnelle, Structurelle et Mécanique ................................................................. 7 2.2.2 Gestion de la relation de service (GRS) et Organisation de la maintenance et de l’aprèsvente (OMAV)................................

choisi : un intérêt personnel, une curiosité, un questionnement, un vécu particulier, - les caractéristiques de sa spécialité : le thème choisi doit figurer dans les compétences professionnelles du référentiel de certification de sa spécialité. L’ÉVALUATION Elle porte sur deux parties : - le contenu de l’étude et la maîtrise des compétences professionnelles, - la communication orale et écrite. LA FORME DE L’ÉPREUVE Elle est orale, d’une durée de 30 minutes avec un coefficient 3 et se déroule en

Gestion des compétences Réalisé par : * Afaf AIDI * Kaoutar EL JAY * Salima SALHI * Ramz ZAZA Travail encadré par : * Mlle S.AOULA Année Universitaire 2011-2012 Sommaire Introduction 3 Chapitre I : Revue de littérature 4 I- Notion de la compétence 4 1. Définitions 4 2. Historique de la compétence 6 3. Le fondement des compétences 6 4. La compétence et la GRH 6 II- La gestion des compétences 7 1. Définition

Secrétariat Général – STSI-SDTICE – C3 C2i ® niveau 2 « enseignant » Document d’accompagnement 2 L’évaluation des compétences Mars 2010 Nous tenons à remercier chaleureusement les correspondants C2i2e des IUFM qui depuis 2005, en nous faisant part de leurs expériences, nous ont permis de construire ce document. C2i2e - document d’accompagnement 2 MEN-MESR/SDTICE - mars 2010 1 SOMMAIRE Préambule 1. Problématique Les points à retenir 2. Cinq points clés pour l’évaluation

(entretiens de carrières, entretiens d'évaluation, bourse d'emploi accessible en ligne, gestion des carrières…  Optimiser la gestion des recrutements, des formations, des carrières, des compétences… ANALYSER LES OFFRES I RÉDIGER LE CAHIER DES CHARGES I Le Service Expert Gestion de la Paie et des RH analyse en détail l'offre logicielle et vous permet de déterminer dynamiquement la solution la mieux adaptée à vos besoins et à l'activité de votre société : il guide les directions des ressources