Analyse Pratique Infirmière Compétence 3

BENADET Marie-Christine Formateur référent du stage : IFSI QUIMPER CORNOUAILLE - NOVEMBRE 2009 2 Composition de l’équipe Médecin Cadre de santé Infirmières Aides soignantes ASH CAE Autres professionnels -aide- hôtelière -kinésithérapeute -aide- kiné -personnel de ménage Effectif (jour et nuit) 2 1 16 16 5 2 2 1 1 2 Horaires de l’équipe infirmière Matin : 6h45-14h30 Journée : 8h-15h45, 9h-16h45, 11h-18h45 Soir : 13h30-21h15 Nuit : 21h-7h Horaires de l’étudiant 35 heures par semaine, horaires

N° Compétences S1 S2 S3 S4 S5 S6 1 Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier UE 3.1 UE 2.3 UE 3.1 UE 5.2 2 Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers UE 3.2 UE 3.2 UE 5.3 3 Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens UE 2.10 UE 4.1 UE 5.1 4 Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique UE 2.1 UE 2.2 UE 2.4 UE2.11 UE 2.6 UE 4.3 UE4.4 UE 2.5 UE

............................................................................................ 2 II. PRESENTATION DE LA PERSONNE PRISE EN SOIN .............................................. 3 III. PRRESENTATION DE LA SITUATION ..................................................................... 3 IV. ANALYSE DE LA SITUATION DE SOIN ................................................................... 4 V. CONCLUSION ...............................................................................

Manon Analyse de pratique du port folio Description de la situation Elève infirmière en stage dans un EHPAD où sont accueillies 78 personnes âgées avec une moyenne d'âge de 87 ans. L'EHPAD est constitué de 3 services sur 3 étages: - 1er étage: les résidents sont autonomes. - 2 eme étage: les résidents sont dépendantes. - 3 eme étage est un service fermé: les résidents ont la maladie d'Alzheimer. Pour gérer le service il y a deux aides soignantes à chaque étage et une infirmière et un

Analyse de pratique Stage n°4 - Service de soins continus La situation se déroule en Unité de Soins Continus dans la chambre d’un patient, Monsieur E à qui le medecin a décidé de poser une voie veineuse centrale ou cathétérisme veineux central. Ce dispositif correspond à la mise en place dans le système veineux profond d’un cathéter long. L’extrémité interne du cathéter est placée dans la veine cave par voie sousclavière le plus souvent, voire jugulaire ou fémorale. Ici il s’agit de la voie jugulaire

Hospitalier d'Arras Sommaire Introduction .........................................................................................................Page 1 Situations d'appel et origine du questionnement .............................................Page 3 Phase exploratoire .............................................................................................Page 6 • Phase théorique ......................................................................................Page 6 • Phase empirique

comme une perte d'identité. L’exclusion cause beaucoup de dégâts tant sur le plan psychologique que sur le plan physique. Les pratiques soignantes pour prendre en charge cette population sont importantes. Cela est un devoir pour l'équipe pluriprofessionnelle d’avoir les compétences nécessaires. synthèse et analyse de la structure du texte. L’article est composé de 3 parties, une introduction ainsi qu’une conclusion. introduction: Les changements de la société entraînent une évolution pour

vers 18h, la veille, la personne soignée n’a apparemment pas beaucoup mangé. Mais je n’ai pas eu de transmissions de la part de l’aide-soignante qui a débarrassé son plateau. Et ainsi je n’ai pas pu réajuster le débit de la seringue d’insuline. ANALYSE Le premier élément interpellant ici est le fait que les transmissions ne m’ont pas été faites par l’aide soignante qui a débarrassé le plateau. Je rappelle l’intérêt des transmissions orales et écrites dans la continuité des soins, éléments essentiels

AUTEUR : Walter HESBEEN EDITION: MASSON, Paris, 2009, 195 pages ANALYSE: Walter Hesbeen a pour objectif d’aider le lecteur à clarifier et approfondir « la finalité soignante ». Le cadre de santé a pour mission d’accompagner les équipes dans l’organisation et le développement des pratiques. En effet, il joue un rôle de facilitateur, de pédagogue, il accompagne les professionnels dans la construction des compétences professionnelles et de leur identité. Il participe à des travaux de recherches

Debit Linda - Patoux Aurore - Dussautoir Estelle 1) Analyse situation Bérénice Rapporteur : Estelle Dussautoir Bérénice arrive en service de psychiatrie en poste du matin avec des a priori négatifs. En effet, elle avoue à l'infirmière qu'elle n'aime pas travailler le matin, et qu'elle n'est pas intéressée par le travail de l'infirmière en psychiatrie. Ce comportement n'est pas en adéquation avec la posture attendue chez une étudiante infirmière. Au cours de sa vie professionnelle, elle sera amenée