Analyse Pratique Infirmière Compétence 3

Analyse de situation S5 Je suis allée durant dix semaines en stage dans un service de neurologie générale et vasculaire d’un centre hospitalier de l’agglomération lilloise. La neurologie vasculaire regroupe les pathologies de dégénérescence du système nerveux telles que les démences, l’aggravation de maladie d’Alzheimer mais aussi les chutes au domicile survenues sans explication apparente, les aphasies subites, les changements de comportement inexpliqués (somnolence par exemple)… La neurologie

INFIRMIERE EN REANIMATION NEONATALE L’infirmière est la personne qui dispense des soins de nature curative ou palliative auprès des adultes et des enfants. Elle exerce plusieurs missions afin de maintenir la santé, elle participe aussi à l’éducation de la santé. Mon choix s’est porté sur l’infirmière en service de réanimation néonatale car je n’ai aucune connaissance du travail dans la réanimation néonatale, et j’aimerai découvrir ce domaine pour mon futur projet professionnel qui est de travailler

constituée 24 personnes. . Le secrétariat comprend 5 secrétaires : * 3 secrétaires assurent le suivi des 3 promotions IDE. * 1 secrétaire assure le suivi des AS. * 1assistante de direction. 1. Contexte General 1.1 Cadre de référence Le référenciel de formation en soins infirmiers émane de l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’état d’infirmier. Il doit permettre l’acquisition de compétences. Il répertorie les trois paliers d’apprentissage : « Comprendre », « agir »

prescription * Absence de communication entre les services * Défaut d’administration * Erreurs de préparation des injectables par les infirmières Le document termine par des propositions de l’AFSSAPS (Agence de Sécurité Sanitaire des Produits de Santé) pour une utilisation plus sûre et plus rationnelle des médicaments, articulée autour de 3 axes : * Réactivité (information ds les meilleurs délais) * Evolutivité (actualisation régulière des connaissances en matière de soins, de

ETUDIANTE INFIRMIERE 2EME ANNEE ANALYSE ETHIQUE ANALYSE DESCRIPTIVE Je suis étudiante infirmière 2ème année et j'effectue un stage en service de médecine polyvalente depuis 3 semaines. Aujourd'hui je suis de matin, 6h30-14h20 et je participe à la visite avec l'infirmière et le médecin du service docteur B. Nous entrons dans la chambre de Monsieur C. Monsieur C. est âgé de 64 ans et il est atteint d'un sarcome de la cuisse droite non opérable très agressif et dont le volume

réellement le métier d’infirmier ? Dans une première partie l’auteur nous renseigne sur le soin et le contexte de la santé. Ensuite, il nous explique ce qu’est le soin infirmier. Dans une troisième partie, il nous parle de la profession infirmière, puis de la personne infirmière en elle-même. La cinquième partie aborde, la formation. Enfin l’auteur met en avant la recherche et le développement. Etude de l’œuvre : Résumé : Dans ce livre, l’auteur nous fait part de la réalité des choses concernant le

et toutes les infirmières et infirmiers en poste d’autorité, se trouvent devant des groupes qu’il leur faut motiver et mobiliser, ce qui n’est pas toujours une mince affaire. On attend beaucoup d’eux et ils se demandent parfois comment y parvenir. Pourtant, il relève de leur leadership de voir à ce que les personnels dont ils sont responsables fournissent toujours un service de qualité, tant sur le plan relationnel que technique. Il dépend aussi de LE LEADERSHIP leur compétence de les aider

GUIDE D’EXPLICITATION DE CERTAINS ACTES, ACTIVITES ET TECHNIQUES DE SOINS A VALIDATION OBLIGATOIRE POUR OBTENTION DU DIPLÔME D’ETAT INFIRMIER Préambule Au cours du semestre 6 lors des suivis individuels, les cadres référents de L3 ont constaté que 1/3 des étudiants n’avaient pas validé l’ensemble des 23 activités et actes de soins au cours des stages de la formation. Dans ce contexte et au regard du référentiel de formation, l’institut se doit d’organiser à l’IFSI des évaluations simulées des activités

Stage du 1er semestre d’une durée de 5 semaines Analyse de pratiques 1 et 2 Objectif : contribuer à développer la pratique réflexive nécessaire au développement de la compétence infirmière. Consigne : Etape 1 : réalisez un recueil de données (situation de la personne, 14 besoins fondamentaux) et formulez un diagnostic infirmier. Etape 2 : analyser votre pratique de recueil de données. 1 IFSI St Martin I) Présentation du stage de 5 semaines au CHU de Grenoble dans le service

TONIOLO Maryne Promotion 2009-2012 Le 4 juin 2012 La triade enfant/parents/soignants en crèche hospitalière Mémoire de Fin d’études – UE 5.6. Semestre 6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Directeur de mémoire: Madame Lerouzo Martine Institut de Formation en Soins Infirmiers Ambroise Paré 9 avenue Charles de Gaulle – 92100 Boulogne-Billancourt NOTE AUX LECTEURS « Il s’agit d’un travail personnel et il ne peut faire l’objet d’une