Analyse sémantique

3) LE PARADIGME DE POSNER (1980) .............................................. 14 I.2) LE CONTEXTE SEMANTIQUE ....................................................................... 16 I.2.1) ETUDE DE WHITE (1977) ........................................................................ 17 I.2.2) REPRESENTATION DES CONNAISSANCES SELON POITRENAUD .... 18 I.2.3) EFFET DE LA DISTANCE SEMANTIQUE ................................................ 18 I.3) L’EFFET DE L’AGE SUR LES PROCESSUS COGNITIF

du style précieux champ lexical : ensemble des mots utilisés pour désigner une notion. exemple : «pneu, carrosserie, volant, coffre... » appartiennent au champ lexical de la voiture. champ sémantique : ensemble des sens qu’un mot prend dans un énoncé donné. exemple : le champ sémantique du mot «aimer» recouvre l’amour entre les hommes, l’amour paternel ou maternel, l’amour conjugal... chiasme : figure de style qui consiste à inverser l’ordre des termes qui s’opposent (on a toujours

parataxe et de l'hypotaxe Définir la phrase nécessite la prise en compte de plusieurs critères : on prend en compte le critère mélodique (cadence ascendante / descendante), le critère typographique (majuscule et ponctuation finale) et le critère sémantique (une unité de sens). Les phrases peuvent avoir des structures syntaxiques très différentes : elles peuvent ainsi être sans verbe et appelées phrases non verbales (du type : « Grève dans les transports parisiens », ou « Quel idiot, cet enfant ! »

Unité = détermine l'aspect stylistique et linguistique. Roman = diversité des langages sociaux & divergence des voix individuelles -> le roman orchestre tous ses thèmes dans son univers signifiant grâce au plurilinguisme et plurivocalité. # Analyse avec la stylistique traditionnelle et non celle propre au roman : - description de la langue du romancier : style est détaché du genre et de l'œuvre - mise en avant d'un style qu'on juge comme style de l'ensemble V. V. Vinogradov  le roman comme

texte en organisant sa lecture autour de deux ou trois axes de lecture. Un commentaire, c’est quoi ? Le commentaire littéraire est l’explication ordonnée et structurée du texte et de ses enjeux. Pour expliquer le texte, il faut organiser son analyse. Pour ce faire deux approches sont possibles : adopter une démarche analytique : expliquer le texte ou une démarche synthétique : définir les grands axes de la réflexion. Le commentaire est avant tout une lecture Personnelle : Un texte doit me

Recherche Menu principal Aller au contenu principal Aller au contenu secondaire Accueil Appel Conférences Intervenants Résumés Programme Infos pratiques Interventions Stéphanie Bertincourt graphique03 Analyse sémiotique d’une adaptation filmique. Le Pays sans étoiles de Pierre Véry Le récit s’impose encore comme le mode canonique du divertissement populaire. Quoi de plus légitime par conséquent pour le cinéma, et ce dès sa naissance, que de puiser abondamment

couches logicielles et informationnelles d'un système d'information Entre les exploitants du système d'information et ce qui se passe physiquement dans la machine (ou dans le parc de machines qui le constitue) se situent plusieurs frontières sémantiques importantes. Ces frontières sont en général marquées par des "frontières" entre différents métiers de la chaîne de "fabrication" de la solution informatique. Ce sont les besoins progressifs de chacun de ces métiers qui ont conduit à la définition

langage de manipulation des données Volume Horaire 15h Cours: 4h, ED : 3h, TP : 8h Contrôle des Connaissances Test + projet (partie théorique) Intervenants cours,ED,TP : Ali Siadat, Alain Etienne CSI - I - 2 Description Programme Analyse et conception d’une base de données Modèle conceptuel des données Mise en œuvre d’un modèle relationnel Langage de manipulation des données CSI - I - 3 Définition Traitement d’informations Données base de l’information, les valeurs sans

Pragmatique du discours La pragmatique est l’étude du langage et particulièrement de la parole, en tant qu’instrument d’action sur autrui. Cette discipline qui se distingue de la syntaxe et de la sémantique, envisage les rapports des signes avec ceux qui les emploient en situation. Elle analyse la communication comme une action dans le monde social : elle s’intéresse aux actes de langage et aux principes de conversation. ( ) Elle pose le problème de savoir comment dans l’énoncé concret la possibilité

à ce que les mots fréquents soient mieux retenus que les mots non fréquents. * Sur l’effet des interactions on s’attend à ce que l’effet de la fréquence des mots soit moins important pour les musiciens que pour les étudiants en psychologie. Analyse des résultats | | Fréquents | | Non fréquents | Musiciens | | 5.2 | | 6.3 | Non musiciens | | 6.1 | | 6.2 | * (nombre total d’erreurs commises/nombre de sujets qui effectuent la tâche) cf. : feuille de dépouillement. | Fréquents