Analyser Et Comparer Le Statut Du Narrateur L étranger

d’autre (ex: Homère raconte histoire d’Ulysse). Elle nécessite des analyse structurelles et psychologiques. (avec «je», facile, sans «je» de nombreuses questions (qui, comment..)) Pb d’identification de la voix narrative, de ce qui fait que la page blanche, en plus que quelqu’un y ai écrit qqchose, qqun dit quelque chose. -> Où et comment se situe le narrateur par rapport à l’histoire ? (++ chez Genette) -> Que rapport le narrateur (la simple voix) entretient avec l’auteur. raconte une histoire en

et le rythme ................................... 45 6. La métaphore une figure très employée .............................................. 48 7. Analyse stylistique : bases, buts, moyens ................................................ 49 8. Platitude, Lourdeur, Banalité et mots « passe – partout » .....................50 9. Le statut de la première personne ........................................................... 53 10. L’actualisation dans l’énoncé littéraire ....................

moraliste ( La Fontaine) - Dépassement de l’individu pour atteindre le statut d’ homme eternel (humanisme) - Concept du « beau » - Recherche d’un beau idéal, idéalisme de l’esthétisme - Respect des règles - Vraisemblance - Style simple et naturel en général Ecrivains représentatifs : Corneille, Racine, Molière, La Fontaine, La Bruyère, Boileau, Pascal… L’œuvre | - Son chef-d’œuvre. - Roman historique et analyse psychologique. - Action sous le règne d’Henri II, roman situé dans

de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité des questionnaires : l’approche systématique sous forme de relevés ou de questions thématiques de la rubrique « Première lecture » (« Première approche » pour les images) est validée par un corrigé

Jour d’un condamné. Les personnages de cette comédie font une description précise du texte ; sur le genre d’abord, « Tenez, mesdames, avezvous lu le nouveau roman ? », ensuite sur le contenu narratif et la visée de l’auteur « développer, creuser, analyser, l’une après l’autre et sans en passer une seule, toutes les souffrances physiques, toutes les tortures morales que doit éprouver un condamné à mort, le jour de son exécution… ». Le philosophe précise : « À ce qu’il paraît, dans le but de concourir

 me  sers  des  médias  pour  suivre  l’actualité.  C’est  contradictoire,  vous   me   direz   mais   je   suis   plus   à   scruter   des   hommes   politiques   et   a   analysé   leurs   propos  qu’à  avaler  des  paroles  voire  croire  à  leurs  histoires.     La   politique   est   un   peu   déroutante   et   c’est   pourquoi   j’ai   voulu   m’axer

MODERNES ASPECTS COMPARES ___________________________________________ DU ROMAN FRANCOPHONE CONTEMPORAIN ____________________________________________________________ ________________________________ (France, Maghreb, Afrique Noire) THESE POUR L’OBTENTION DU DOCTORAT dit « nouveau régime » (Arrêté du 30 mars 1992) Présentée par Valérie KOUAME épouse MARTIN Sous la direction de Monsieur le Professeur Jacques MOUNIER Novembre 1995 2 ASPECTS COMPARES DU ROMAN FRANCOPHONE

famille de Lanty de riches. Il est aux alentours de minuit, et le narrateur de Balzac est assis près d'une fenêtre, avec la chaleur luxuriante de la balle d'un côté, et «arbres» spectrales à l'extérieur sur l'autre. Son sentiment de «dissociation», comme si il est "entre la vie et la mort», sera précisé par «le dévoilement progressif de la situation» (CPA 7.5:92). Un invité du narrateur est frappé par l'apparence d'un vieil homme étrange, qui, à l'opposé de la partie, »évoque l'image d'un vampire, goule

complémentaires, mais peuvent tout aussi bien être abordées séparément, en fonction de l’intérêt des élèves ou de l’insertion thématique dans le programme scolaire. Disciplines et thèmes concernés (tirés du Plan d’études romand1) – Français : Lire et analyser des textes de genres différents et en dégager les multiples sens. Écrire des textes de genres différents adaptés aux situations de communication. • • • • • • • • – Sciences de l’homme et de la société – Citoyenneté : Saisir les principales

Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav románských jazyků a literatur Učitelství francouzského jazyka a literatury pro střední školy Bc. Alžběta Juránková L'univers mystérieux de Charles-Ferdinand Ramuz analyse basée sur l'explication des œuvres choisies Magisterská diplomová práce Vedoucí práce: prof. PhDr. Petr Kyloušek, CSc. Brno 2009 Charles-Ferdinand Ramuz (1878-1947) Prohlašuji,