Analysez Une Situation De Management

24 P. 26 P. 28 P. 30 P. 32 P. 34 P.36 P. 38 Restauration Entreprises : la créativité au quotidien Enseignement : concilier équilibre nutritionnel et plaisir Santé : accompagner le processus de soins Services Propreté et Facilities Management : une offre élargie, une expertise reconnue Concessions Autoroutes : imaginer les services de demain Aéroports : des lieux de pause vivants et agréables pour les voyageurs Ville et loisirs : la créativité au service de l’image de nos clients

- tirage n° 36270 - tirage n° 36270 n° 3 627 0 L’intelligence de situation - tirage n° 36270 n° 3 627 0 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com David Autissier est maître de conférences en management à l’IAE Gustave-Eiffel à l’université de Paris XII. Le Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment

Management de projet Cas d’un projet en joint-venture par Jean Le BISSONNAIS Ingénieur de l’École Centrale de Paris Ingénieur civil du génie maritime Président d’honneur de l’AFITEP ex-Directeur de projet et responsable du contrôle de projets dans plusieurs sociétés d’ingénierie 1. 1.1 1.2 Phase 1. Faisabilité.................................................................................. Énoncé ................................................................................

[pic] PROJET MANAGEMENT Questions à débattre : 1) Qu’est-ce que Goizueta voulait dire lorsqu’il affirmait que « les boissons rafraichissantes sont, pour la plupart, un produit local » ? La conception de Goizueta concernant l’existence d’une compagnie multinationale « locale » est-elle possible ? 2) Donnez des exemples pour illustrer les moyens utilisés par le management de la compagnie « Coca-Cola » qui accentuent le statut

de cours vous est proposé. En marge des « Réponses aux questions sur les documents » apparaissent des renvois au plan de cours proposé. B - PLAN DE COURS DU CHAPITRE Le plan de cours proposé résulte des réponses aux questions posées, des mises en situation, augmentées d’éléments qui précisent la réflexion. L’objectif est d’aboutir à un cours le plus complet possible et adapté à notre population d’étudiants. Dans la marge de cette partie « Plan de cours du chapitre », vous trouverez le renvoi aux documents

découpage se fait en fonction de critères qui sont propres à notre interlocuteur et pas forcement connus de nous, exemple : "Depuis que nous avons installé le gaz chez ce client, nous avons les mêmes problèmes qu'avec l'alimentation électrique. Cette situation vaut d’ailleurs aussi pour les arrivées d'eau... " La compréhension de ce type de message ne peut se faire que par une recherche d'informations, préalable à notre réaction ou réponse. N.B : Ces formes d’appréhension illustrent ce que l’on appelle

Desjacques – Haute Ecole de Gestion de Genève -2- A : LA CHUTE DE SWISSAIR L’histoire de la débâcle de Swissair constitue sans doute pour la Suisse l’affaire économique la plus marquante du début du XXIème siècle. Elle soulève des questions de management liées notamment à la gestion stratégique d’une entreprise. Elle démontre aussi comment des facteurs tels que les dimensions humaines et émotionnelles des entreprises peuvent dangereusement prendre le pas sur la rationalité économique et conduire

pour gérer de petites entreprises industrielles. Les groupes d’étudiants gèrent des compagnies séparées et qui sont en compétition avec chacune de celles appartenant au même marché. En Threshold, les étudiants : Agissent comme une équipe de management pour leur entreprise, ils décident de sa mission, ses buts, ses politiques et ses stratégies. Développent leurs talents dans la planification, l’organisation, la gestion du personnel, la direction et le contrôle du business. Prennent des décisions

04/02/13 DEVOIR DE MANAGEMENT N°3 Durée : 4 heures Il vous est demandé d'accorder un soin particulier à la rédaction et à la présentation de votre copie. Ces éléments seront pris en compte dans la notation Première partie : Etude d'une situation d'entreprise (13 points) A partir de vos connaissances et des annexes (1 à 11), vous répondrez aux questions suivantes : 1) En utilisant un outil adapté, analysez la position concurrentielle d'Airbus sur le marché

l'avenir 3. Soyez spécifique et évitez les zones d’ombre 4. Analysez toujours par rapport à vos concurrents (vos concurrents sont-ils meilleurs ou plus mauvais ?) 5. Gardez votre SWOT courte et simple. Évitez les analyses complexes II - LE MODELE DES 5 FORCES (MENACES) OU 5 – FORCE MODEL DE PORTER Analyse de l'environnement concurrentiel L'analyse des cinq forces, ou menaces, aide votre personnel marketing à simuler une situation de concurrence. Elle a des similitudes avec d'autres outils