Andromaque Structure De La Piece

texte théâtral ▶ Distinguer la notion de genre de celle de registre ▶ ▶ Approfondir votre connaissance du théâtre classique Revoir les règles du théâtre classique ▶ Revoir la notion de registre comique ▶ Étudier une pièce de Molière dans son intégralité ▶ Mieux connaître et mieux maîtriser les mouvements artistiques et littéraires des XIXe et XXe siècles, en particulier le romantisme, le Parnasse, le symbolisme et le surréalisme ▶ Comprendre

pleines de fantaisie et d'esprit. C'est un de ses «proverbes» Ies plus fins et les plus réussis. Nous sommes dans la vie réelle, dans la société moderne, mais le caractère un peu fantasque des personnages contribue à donner à la pièce une atmosphère poétique. La pièce fut publiée dans ‘’La revue des deux mondes’’. Le 22 juin 1848, elle fut représentée à la Comédie-Française. En 2004, elle fut adaptée au cinéma par Éric Civanyan avec Gérard Jugnot, Jean Dujardin, Mélanie Doutey. On lui donna évidemment

FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs  votre connaissance du mouvement classique • Approfondir  les règles du théâtre classique • Revoir  la notion de registre comique • Revoir  une pièce de Molière dans son intégralité • Étudier Textes et œuvres  L’École des femmes (texte • Molière, intégral Introduction Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude et objectifs Conseils

classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son intégralité Objectifs • Molière, L’École des femmes (texte intégral Textes et œuvres La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude Objet d’étude et objectifs Conseils de méthode Webographie

conséquence de marquer bien clairement – et d’informer les élèves dès le début de l’année – que les œuvres inscrites dans la liste d’application ne constituent pas le programme mais bien un mode d’application du programme. Celui-ci, pour sa part, est structuré en domaines et en objets d’étude. Les domaines d’étude Ils traduisent les finalités ci-dessus indiquées : – la formation d’une culture historique approfondie appelle l’étude des grands modèles culturels que porte la littérature ; – la réflexion

perfide. Puis elle repousse le meurtrier qui résume piteusement sa tragique aventure : «J'ai tué mon ami, j'ai mérité Ie feu, J'ai taché mon pourpoint et l'on me congédie.» Commentaire Certains critiques ont vu dans ce court drame une parodie d'’’Andromaque’’, la Camargo étant une nouvelle Hermione. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ‘’Venise’’ Dans ce poème composé par Musset avant qu’il soit allé

définitivement de Rome. Mais le jeune Octave triomphe à Actium et libère son peuple de la menace. Cléopâtre, si elle ne se suicidait pas, s’inscrirait donc dans la lignée tragique des belles captives troyennes et carthaginoises : Hécube captive d’Ulysse2, Andromaque 1« domesticis consiliis rem publicam administrauit » [Il gouverna sous l’inspiration de conseils occultes.] TITE-LIVE, Histoire romaine, Paris, Les Belles Lettres, 1970, I. 49. 2EURIPIDE, Hécube, trad. N. Loraux, F. Rey, éd. J. Alaux, Paris,

Voyage vers Ithaque (1911) Séféris Karantzaki L'Odyssée = 12 000 vers Giraudoux -> Elpénon Giono -> Naissance de l'Odyssée (roman sur la création littéraire) Moravia -> Le Mépris M. Yourcenar -> Mémoire d'Adrien Structure=1 auteur "La douceur dans la pensée grecque" J. de Romilly Etude sur l'histoire homérique "il y a une humaine pitié qui est présente dans les poèmes homériques" Lorsque les humains dialoguent entre eux avec de "douces paroles" -la courtoisie

et les contre-rejets et autres licences poétiques, qui peuvent amplifier la musicalité du poème. Ces jeux mettent en relief l’inventivité du poète et les ressources inépuisables qu’offre le sonnet. Les caractéristiques du sonnet • C’est une structure de 14 vers, composée de deux quatrains présentant d’ordinaire un système de rimes embrassées (abba ; abba) et de deux tercets présentant souvent un distique à rimes plates (cc) suivi d’un quatrain à rimes croisées (dede) ou embrassées (deed). Cette

et représentation. Corpus : Texte A : Molière, Amphitryon, Acte I, scène 3, (1668) Texte B : Jean Giraudoux, Amphitryon 38, Acte II, scène 2, (1929) Texte C : Marivaux, Le Jeu de l’Amour et du Hasard, Acte I, scène 7, (1730) Texte D : Racine, Andromaque, Acte V, scène 3, (1668) Texte A : Molière, Amphitryon, Acte I, scène 3 JUPITER Je ne vois rien en vous dont mon feu ne s’augmente : Tout y marque à mes yeux un cœur bien enflammé; Et c’est, je vous l’avoue, une chose charmante De trouver tant