Anglais Juridique L1

latin « educatio ». c’est l’action de développer les facultés physiques, intellectuelles et morales. * Cohorte C’est l’ensemble de personnes qui ont vécu un même événement ensemble au cours d’une même période. * Performance C’est un mot anglais que vient du verbe « performer » qui signifie accomplir. C’est le résultat obtenu dans chacune de ses exhibitions en public par une activité quelconque, par un exploit quelconque. * Promotion C’est l’ensemble des personnes qui effectuent les

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espagnole, ses formes, son évolution et son adaptation aux usages. En fêtant ses 303 ans, la Real Academia (Académie Royale de la langue espagnole) montre que la langue espagnole compte bien s’imposer dans un monde qui devient de plus en plus bilingue (anglais et mandarin). Enfin, l’objectif est de maintenir et d’étendre l’influence culturelle de l’Espagne en faisant la promotion extérieure de cette culture mosaïque et en perpétuelle évolution dans tous les domaines. L’éducation L’Espagne fait de

J’ai repéré ce mot dans l’espace linguistique français. Mon repère est centré sur la langue française. Toujours la pomme fixée, c’est-à-dire, pas de changement de repère au niveau du monde matériel, je me rapporte à présent à l’espace linguistique anglais. J’ai, en réalité, changé de repère linguistique. Maintenant j’effectue un transfert du mot « pomme » par changement de coordonnées linguistiques et je prononce à haute voix [‘æpl] . Ce que j’ai fait, en fait, c’est traduire le mot « pomme » par le

84 Le modèle des choix des entreprises Deuxième Partie : Comportement du producteur L'activité de production consiste à transformer des biens et services en d'autres biens et services. Elle a lieu au sein d'entreprises prenant des formes juridiques diverses : petite entreprise individuelle ou familiale, société de personnes, société anonyme, etc. Les biens et services transformés s'appellent facteurs de production, inputs ou intrants. Les biens qui résultent de la transformation des inputs

INTRODUCTION HISTORIQUE AU DROIT L1 SEMESTRE 1 DROIT ARCHAÏQUE ROMAIN 753 : fondation de Rome Pouvoir royal de type patriarcal : roi = père de la cité. Son pouvoir est représenté par des mythes qui organisent normativement la société. Ex : Remus et Romulus nourris par une louve. Romulus interroge les dieux par créer la cité et établir ses limes (= frontières). Fonctions du roi : - prêtre (oracle divin) guerrier (défend la cité à l'intérieur des limes)

cursus et d’une mobilité facilitée en Europe. Cette dynamique se retrouve dans l’internationalisation affichée des stratégies des établissements d’enseignement supérieur : intégration d’un cursus ou d’un stage à l’étranger, mise en place de cours en anglais, diplômes conjoints, labels internationaux, programmes de mobilité comme Erasmus, délocalisation à l’étranger des établissements, autant d’opportunités qui permettent de construire un parcours à dimension internationale. Une offre diversifiée et

L1 – Droit Université Paris 13 – Sorbonne Paris Cité Droit constitutionnel Travaux dirigés Année universitaire 2015-2016 Cours de M. Nicolas CLINCHAMPS Université Paris 13 – Sorbonne Paris Cité Droit constitutionnel Semestre 1 Droit Cours de M. Nicolas CLINCHAMPS Documents de travaux dirigés Année universitaire 2015-2016 Séance n° 1 : Présentation et méthodologie (pas de document) Séance n° 2 : L’Etat Séance n° 3 : La Constitution Séance n° 4 : La démocratie Séance n° 5 : La séparation des

car le recrutement n’était pas à la hauteur de leurs ambitions. (forum site web) Par ailleurs, il apparaît que la culture locale ou nationale joue un rôle essentiel dans cette relation de fidélité. En Europe, il est reconnu que les supporters anglais entretiennent une relation très intense avec leur club et le soutiennent généralement quels que soient ses résultats. On ne peut pas toujours en dire autant des supporters des clubs de football français. De la même façon, la culture locale influence

HISTOIRE
DE
LA
PENSÉE
 ET
DES
FAITS
ÉCONOMIQUES
 
 Cours
de
L1
Économie
et
Gestion
(18h)
 
 Chapitre
1
:
L’économie
pré‐capitaliste
et
les
premisses
de
la
pensée ................................ 3
 I.
Préhistoire
et
antiquité
: .......................................................................................................................... 3
 II.
Le
Moyen‐Âge
: ...........................................................................................................................