Animateur de centre de vacances et de loisirs

• Saint-Michel • Hautefeuille • La Bourdonnais EDITO Je suis heureux de vous faire part de la programmation du centre d’animation Saint-Michel et de ses annexes Hautefeuille (6e) et La Bourdonnais (7e) pour la saison 2011 – 2012, durant laquelle, une fois encore, une large palette d'activités de loisirs, d’animations et de spectacles vous sera proposée. Les centres d’animation sont devenus au fil des années des lieux de proximité et d’échanges essentiels dans les arrondissements et leur

d'exercice de la fonction formation dans les secteurs privés (entreprises, cabinets, associations) et public (éducation nationale, éducation spécialisée, travail social, santé, insertion socio-professionnelle) sous des appellations variées : formateurs, animateurs, conseillers * Parcours 'Gestion des temps éducatifs' - Etudiants en sciences de l'éducation et de la formation de l'Université de Tours ayant suivi le M1 'Sciences de l'éducation' ou étudiants en sciences humaines et sociales (sociologie et sciences

doivent-ils être p. 53 militants ?" III.4.1) Voici une sélection d’expressions intéressantes au regard du travail en p. 53 cours assorties de mes commentaires III.5) Le paradoxe des animateurs p. 57 IV) La fin des militants ? tous ? p. 59 IV.1) Transformation sociale, éducation à la citoyenneté, loisirs pour p. 59 IV.2) L’éducation populaire est-elle encore d’actualité ? IV.3) La dépolitisation rime-t-elle avec la fin des militants ? p. 60 p. 62 p. 63 p. 65 V) Conclusion Conclusion

la découverte d’une partie des enjeux et de la portée éducative du métier d’animateur. Dès lors, j’ai décidé de travailler dans les accueils périscolaires et extrascolaires sur Toulouse.C’est dans ce contexte qu’en septembre 2018, je suis devenu animateur au CLAÉ Jules Ferry. Très tôt, j’ai senti la nécessité de diversifier les activités et les jeux que je proposais aux enfants. Cela m’a poussé à passer le BAFA. Après la session théorique à l’automne 2019, suivie du stage pratique en février et avril

l’origine portée par l’état va être reprise par ses différentes échelles territoriales, et voit alors le jour les animateurs travaillant la question de la singularité du territoire. Cela va de ce fait, parfois, être en désaccord avec la politique de l’Etat français. - Animation & développement de la démocratie notamment participative(1990)= carence de la démocratie => les animateurs sont aussi appelés pour revigorer des processus de démocratie participative. Anto MAKAREMKO (1870 – 1939),

considèrent qu'il permet d'augmenter les chances de réussite scolaire de leurs enfants et de dépasser les blocages. Si pour les parents les aspects scolaires sont primordiaux, ils acceptent aussi l'ouverture vers d'autres champs (centres d'intérêt d'ordre culturel, loisirs). Ils sont 74% à considérer que l'accompagnement scolaire a eu des effets bénéfiques sur leur enfant (amélioration des notes et du travail, meilleure compréhension et écoute en classe, meilleur comportement général). Pour les intervenants

Sommaire1.Le contexte institutionnel1.1 – L’association Lupovino1.2 – Fonction du centre socio-culturel 1.3 – Un territoire et un publique spécifique 2. Démarche d'investigation et identification d'un besoin2.1 – Le constat2.2 – L’identification du besoin et diagnostique3 – L’action et son déroulement3.1 – Le public ciblé et mes propositions d'actions3.2 – La finalité et mes objectifs3.3 – Les moyens matériels3.4 – Les moyens humains et les partenaires3.5 – Les moyens financiers3.6 – Les étapes du

10 École municipale des sports Eragny BPJEPS APT Eragny-sur-Oise SOMMAIRE Sommaire Page 2 Préambule Page 3 1ème partie : Présentation de la ville Eragny Élection Municipal et Bases de loisirs de Cergy Page 4 2ème partie : Présentation de l’école des sports Objectifs généraux et Rôle de chacun Page 4-5 Journée type Page 6 Règles de sécurité& Page 6 3ème partie : Présentation

Session 2013 / 2014 Tutrice : Mme Damiano Jacquie Sommaire Introduction : parcours personnel et professionnel 3 1ère partie : Diagnostic 4 I Diagnostic du territoire Aristide Briand (zone d’influence du centre social). 4 I a) Un territoire de la ville de Limoges 4 I b) Un territoire qui a perdu de son dynamisme 5 I c) Une précarisation progressive ainsi qu’un renouvellement permanent de la population 6 I c) 1. Représentation

Dans le cadre d'une action inscrite dans l'Agenda 21 (A21) (cf. annexes), elle engage un projet éducatif sur le gaspillage alimentaire dans les restaurants scolaires. Elle propose un service qui assure + de 900 repas par jour dans les écoles, centres de loisir et personnes restant à domicile. Ainsi, une des priorités de la municipalité est de sensibiliser les enfants à l'hygiène alimentaire par le biais d'actions telles que des ateliers sur les temps de CLAE et au CLSH (cf. annexe). Cette commune