Annexe Prendre Soin Walter Hesbeen

I) Introduction Walter Hesbeen est infirmier et docteur en santé publique. Il a été directeur des services hospitaliers du Centre neurologique William Lennox puis professeur à l’École nationale de santé publique et responsable de l’Unité de recherche et de développement de l’École La Source. Il est également rédacteur en chef de la revue Perspective soignante. La majorité de ces œuvres ont pour directive principale : le soin. Prenons l'exemple de deux d'entre elles : « Cadre

Travail de Fin d’Etudes – IFSI CHU de Rennes – Promotion 2006-2009 - Cendryne IFSI CHU de Rennes Le prendre soin de personne non communicante Travail de Fin d’Etudes CRONIER Cendryne Etudiante en Soins Infirmiers Promotion 2006/2009 1 Travail de Fin d’Etudes – IFSI CHU de Rennes – Promotion 2006-2009 - Cendryne SOMMAIRE INTRODUCTION I – LE CADRE CONCEPTUEL 1/ 2/ LES REPRÉSENTATIONS SOCIALES p.1 p.3 p.3 p.4 p.4 p.5 p.5 UNE PERSONNE NON COMMUNICANTE Définitions et

soignants 2.3.1) Les représentations 2.3.2) Représentation de la vieillesse dans la société  2.3.3) Représentations pour les soignants 2.4) Du prendre soin à la notion d'humanitude 2.4.1) Le prendre soin 2.4.2) La notion d'humanitude  Entretiens Exploratoires Conclusion Annexes Bibliographie B) Situation de départ : Étudiante infirmière en troisième année, cette situation se déroule en EHPAD à Verdun. Tous les matins, les aides

maladie c) La mémoire B) Le rôle propre de l’infirmier……………………………………………………. 5 1) Un peu d’histoire 2) Cadre juridique 3) Le rôle propre, « la nature profonde du soin infirmier » C) De la communication à la philosophie de l’Humanitude………………………. 7 1) La communication a) La communication verbale b) La communication non verbale 2) Prendre soin et communication 3) La philosophie de l’Humanitude a) Origines du mot b) De quoi est-il question ? c) Le regard d) La parole e) Le toucher D) En établissement

soignants de manière à promouvoir le bénéfice d’une prise en soin optimale. Suite au constat, j’ai réalisé une pré enquête à partir d’un questionnaire destiné aux professionnels entourant la personne, soit le résident. Quel bénéfice les soignants peuvent-ils avoir par le biais de l’alliance thérapeutique avec la famille ? Cette pré enquête m’a révélée les bénéfices mais aussi les difficultés de certaines familles à promouvoir une prise en soin adéquate notamment lorsque le résident rejoint ses proches

CADRE CONCEPTUEL, 1- SOIN à DOMICILE, page 5 page 6 page 7 1.1- DEFINITION, page 7 1.2- LEGISLATION, page 7 1.3- LES COMPETENCES, page 8 1.3.1- L’organisation des soins, page 8 1.3.2- La gestion, page 8 1.3.3- Les connaissances, page 8 1.3.4- La formation continue, page 8 1.4- SPECIFICITE DES SOINS à DOMICILE, page 9 1.4-LES RESEAUX DE SOINS, page 9 2-QUALITE DE SOIN, page 10 2.1- DEFINITIONS, page 10 2.1.1-Soin, page 10 2.1.2-Qualité de soin, page 11 2.2- CRITERES

....................... Le cabinet en lui-même .................................................. c) Le choix d’exercer en libéral ........................................... d) La notion de « prendre soin » .......................................... e) Les qualités requises pour être infirmier libéral .............. Les qualités personnelles ................................................ Les

de solutions ou poursuite de l’exploration Conclusion Références bibliographiques Table des annexes Table des matières 2 Introduction Dès le début de ma formation, j’ai attaché une grande importance à la qualité des soins que je prodiguais, veillant à respecter scrupuleusement les protocoles. Cependant, j’ai compris au fil des enseignements théoriques et des différents stages, que la qualité d’un soin ne se résumait pas en la pure application d’un protocole, mais comprenait d’autres critères importants

Renaud PLOTTON Travail de fin d’études - Diplôme d’État d’Infirmier IFSI CROIX ROUGE FRANÇAISE DE SAINT-ÉTIENNE DU SOIN À L’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL SOUTENU LE 27 OCTOBRE 2009 PROMOTION 2006 - 2009 Renaud PLOTTON Travail de fin d’études - Diplôme d’État d’Infirmier IFSI CROIX ROUGE FRANÇAISE DE SAINT-ÉTIENNE DU SOIN À L’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL PROMOTION 2006 - 2009 REMERCIEMENTS Tout au long de mes années de formation, j’ai côtoyé de nombreux professionnels qui m’ont

matières Introduction • Annonce du thème page 1 • Question de départ page 2 • Problématique page 2 Cadre conceptuel • 1- La relation soignant soigné page 3 ▪ 1-1 Prendre soin page 3 ▪ 1-2 Relation d’aide page 4 ▪ 1-3 Humanitude page 6 • 2- Refus de soins page 9 o a-Définition page 9 o b- Législation page 9 o c- Refus de soin d’un point de vu soignant page 10 ▪ 2-1 Refus lié à la pathologie page 10 ▪ 2-2 les comportements d’agitation pathologique page 11 • 3- Synthèse des concepts page