Annexe Prendre Soin Walter Hesbeen

...... p 15 1. Recherches bibliographiques ………………………………………………………... p 15 1.1. Le comportement .............................................................................................. p 15 1.2. La relation-soignant-soigné et le prendre soin .................................................. p 16 1.3. La violence ………………………………………………………………….... p 17 2. Les entretiens ………………………………………………………………………… p 19 2.1. Méthodologie ………………………………………………………………… p 19 2.2. Analyse des

approfondir nos connaissances dans ce domaine. Effectivement, prendre en charge un jeune enfant ou un adolescent dans un service de soins requiert une approche particulière et différente que celle des adultes, car se sont des êtres en développement et en devenir. L'approche est d'autant plus difficile dans un secteur psychiatrique car l'enfant présente des troubles mentaux. La prise en charge de l'enfant et de l'adolescent demande de prendre en compte plusieurs critères tels que : dimension biologique :

.................. 43 ANNEXES ................................................................................................................................................. 46 ANNEXE I : PROJET (TEL QUE PRÉSENTÉ À LA CRITIQUE FINALE) .............................................................................47 ANNEXE II : ANALYSE DE PRÉCÉDENTS .....................................................................................................................52 ANNEXE III: ANALYSE DU TERRITOIRE

infirmière…………………………………… • La place de nos émotions dans la relation soignant-soigné………………………….. • Parce qu’on est « humain » ……………………………………………………….. • Limites de l’analyse et problématique………………………………………………… CONCLUSION………………………………………………………………………………BIBLIOGRAPHIE ANNEXES INTRODUCTION A l’issue de notre formation, un travail de fin d’études nous est demandé en vue de l’obtention du diplôme d’état d’infirmier. Il amène l’étudiant à effectuer un travail de recherche sur un thème choisi et à se positionner

Extrait de la publication 1 LA QUALITÉ DU SOIN INFIRMIER Penser et agir dans une perspective soignante © MASSON. La photocopie non autorisée est un délit. Extrait de la publication 2 SOMMAIRE DU MÊME AUTEUR PRENDRE SOIN À L’HÔPITAL. Inscrire le soin infirmier dans une perspective soignante. Masson-InterEditions, Paris, 1997, 208 pages. Pour les autres ouvrages de l’auteur, vous reporter à la bibliographie page 200. CHEZ LE MÊME ÉDITEUR LE SYNDROME D’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL

mécanismes de défense du soignant……………………...11 2 Le savoir être (comment je suis face à la patiente)…………………….12 3 Le savoir faire (comment je me comporte)……………………………….13 D. Le travail d’équipe en situation d’aide et de soins…………………………15 Organisation du soin, l’échange, le soutien………………………………..15 Synthèse……………………………………………………………………….16 Conclusion……………………………………………………………………..17 2 Introduction J’ai choisi comme sujet le problème d’alcool au féminin et la violence conjugale dans un service des urgences.

sentiment de faire un travail inachevé en ne prenant pas en compte la patiente dans toute ses dimensions. En tant que future soignante, je serai probablement confrontée à des situations identiques. Notre profession nous amène à prendre tout type de patients en soin quelque soit leur handicap. Je me suis demandée comment rentrer en relation avec des personnes non communicantes. Il s'avère important pour moi de pouvoir comprendre ce que les patients m'expriment. Ce travail me permettra d'adapter

.......................................................................................30 SOMMAIRE DES ANNEXES............................................................................................34 3 INTRODUCTION Me voilà arrivée à la fin de ma formation pour devenir infirmière diplômée d'état. Tout au long de mes stages, j'ai pu appréhender les différentes dimensions du soin : le préventif, le curatif, le palliatif, l'éducatif et la maintenance de la vie. Ces dimensions font de

………………………………………………………………………………………………………………………...29 ANNEXE I : Schéma - Mécanisme neurophysiologique du cycle veille-sommeil .................................. 32 ANNEXE II : La sédation et la curarisation ............................................................................................. 34 ANNEXE III : Décret relatif aux conditions techniques de fonctionnement auxquelles doivent satisfaire les établissements de santé pour pratiquer les activités de réanimation ............................................ 39 ANNEXE IV : Les différents

Discussion globale des résultats de l’entretien.…………….…..…..59 3. Synthèse de l’analyse ………………………………………….…..…60 Suggestions et propositions………………………………………….…..……62 Conclusion……………………………………………………..……….……..63 Bibliographie Annexes Abréviations CHU : Centre Hospitalier Universitaire. ISP : Infirmier de Santé Publique. INFSSF : Institut National de Formation Supérieure des Sages Femmes. O.M.S : Organisation Mondiale de la Santé. 1 Introduction L’accueil est un enjeu essentiel