Annexe Prendre Soin Walter Hesbeen

| | | 2.1. Soin…………………………………………………………………………. |17 | | 2.1.1 Soigner ou « prendre soin »……………………………………………. |18 | | 2.1.2 Soigner, se soigner, prendre soi de soi et / ou des autres………………. |21 | | 2.1.3 « Caring », « prendre soin »…………………………………………….

………… 9 CADRE CONCEPTUEL I. La psychiatrie………………………………………………………………………………………………………………………….…10 1) Le soin en psychiatrie………………………………………………………………………………………………………… ... 10 2) Le rôle de l’infirmière en psychiatrie…………………………………………………………………………………….…11 3) Service long séjour…………………………………………………………………………………………………….…….…….12 I. La relation thérapeutique…………………………………………………………………………………………………………. 14 1) Ethique du soin……………………………………………………………………………………………………………………….15 2) Le coping………………………………………………………………………………………………………………………………

1. La situation d’appel 7 1.2. Question de depart 9 2. PHASE EXPLORATOIRE 9 1.1. Définition des mots clefs de la question de départ 9 1.1.1. Les TED: « troubles envahissants du développement et l’autisme ». 10 1.1.2. Le soignant et la prise en soin 10 1.1.3. Les parents 12 1.1.4. Le partenariat 12 1.2. Recension des écrits  13 1.3. Enquête exploratoire  15 1.1.1. Méthode choisie 15 1.1.2. Outil de l’enquête 15 1.1.3. Population concernée 15 1.1.4. Déroulement de l’enquête 16 1

dires je décide de m’installer près de lui et d’effectuer mon soin tout en essayant de discuter de la situation. Lors de la compression de l'abord vasculaire, Mr L et moi même commencions naturellement une conversation. J'apprends alors énormément d’éléments sur la vie personnelle du patient. Puis il me pose des questions, notamment sur ma vie. Je lui réponds sans trop entrer dans les détails, mais je lui réponds. Lorsque que le soin est fini, je l'aide à se rhabiller, je l'installe au fauteuil

.................................................................................................. P13 BIBLIOGRAPHIE................................................................................................................ P14 VI- Annexes I ............................................................................................................... P15 5 I- INTRODUCTION Chacun d’entre nous a choisi le métier d’infirmier pour des valeurs qui au travers des soins nous

émotions 2.1. L’empathie 2.2. Les transferts 2.3. L’attachement et l’érotisation dans la relation de soin 2.4. L’analyse de l’infirmière (introspection) et de sa pratique professionnelle 3. Le positionnement professionnel infirmier 3.1. La Construction d’une identité professionnelle et l’adoption d’une posture professionnelle 3.2. L’expérience professionnelle Hypothèse Conclusion Bibliographie Annexes Introduction INTRODUCTION Durant mes années d’études à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers

d’une  façon  ou  d’une  autre  à  l’avènement  de  ce  travail. Merci   à   tous   les   travailleurs   handicapés   de   l’ESAT   du   S.A.T.A.S   sans   lesquels   ce   travail n’aurait  pu  avoir  lieu  et  sans  lesquels,  il  ne  pourrait  prendre  sens. Merci   enfin   à   l’équipe   du   S.A.T.A.S qui conçoit, organise, développe, distribue le service auprès  des  personnes  accueillies  dans  l’esprit  du  projet  de  service  et  de  la  mission  d’insertion   qui leur est dévolue. Sommaire

…………………………………. 10.2.4 Groupes de parole ………………………………………………… 1O.2.5 Formation initiale …………………………………………………. p 116 p 116 p 116 p 117 p 117 11. Conclusion …………………………………………………………………………………. p 118 12. Bibliographie …………………………………………………………………………….. p 121 13. Annexes ……………………………………………………………………………………… p 125 MBI test ………………………………………………………………………………. p Grille d’entretien …………….……………………………………………….. p Grille d’entretien DSO ……………………………………….……………… p Les entretiens ……………………………………………………………………. p 126 128 129 130 5