Antigone Jean Anouilh Enjeux

nomades (une aide « tombée du ciel », dira-t-il). apparition au milieu du désert doit beaucoup à un accident vécu par Saint-Exupéry en Libye, lorsqu’il avait été sauvé par Même si la quête du petit prince n’est jamais bien définie, on y retrouve les enjeux majeurs de l’existence pour un enfant : l’amour, l’amitié, le sens de la vie, l’attachement, la mort, etc. Sa parole, qui semble naïve, s’avère ainsi bien souvent profonde. Le narrateur Le récit donne très peu d’indications sur le personnage du

elle-même jamais consacrées à Dionysos, sauf Les Bacchantes, et semblent même fort éloignées de son culte. Mais il n'est pas impossible que le fait même de mettre en scène des pièces d'imagination en soit le principal héritage, comme a tenté de le montrer Jean-Pierre Vernant : « Si l'un des traits majeurs de Dionysos consiste, comme nous le pensons, à brouiller sans cesse les frontières de l'illusoire et du réel, à faire surgir brusquement l'ailleurs ici-bas, à nous déprendre et nous dépayser de nous-mêmes

théâtral ; • • Apprendre à commenter un texte théâtral ; • Distinguer la notion de genre (tragédie et comédie) de celle de registre (comique et tragique). • Un groupement de textes comiques • Un groupement de textes tragiques • Lecture cursive : Jean Racine, Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe

susciter l’intérêt du spectateur grâce à une intrigue génératrice de suspense. Pour formuler une problématique : Il faut analyser soigneusement les termes du sujet, notamment les mots « antagonismes », « oppositions », « heurts » et en souligner les enjeux. Annonce du plan : Trois questions sont étroitement liées, qui fournissent les parties de plan. Dans quelle mesure peut-on dire que l’action théâtrale repose essentiellement sur la représentation de conflits ? En quoi le genre théâtral est-il particulièrement

•  • Apprendre à commenter un texte théâtral ;  la notion de genre (tragédie et comédie) de • Distinguer celle de registre (comique et tragique).  groupement de textes comiques • Un  groupement de textes tragiques • Un  cursive : Jean Racine, • Lecture Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de

Blas, dans l'oeuvre du même nom, Le roi se meurt, où le roi représente en fait tous les hommes (+ une citation d'un texte du corpus) 2) des acteurs qui se donnent tout entier dans leur représentation exemples: citation d'un texte du corpus (Antigone d'Anouilh), citation de l'Echange (Claudel) III) Des mises en scène qui mettent en avant le vrai. 1) des portraits de sociétés justes, non influencés exemples: Dom Juan+ Tratuffe (critique de l'hypocrisie des grands et du clergé) 2) une

Zoo ou l’Assassin philanthrope C la ss iq ue s & Co nt em po ra in s & L Y C É E2Vercors Zoo ou l’Assassin philanthrope Présentation, notes, questions et après-texte établis par JOCELYNE HUBERT professeur de Lettres Collection animée par Jean-Paul Brighelli et Michel Dobransky Classiques Contemporains&PRÉSENTATION Vercors : « De la Résistance à la philosophie » . . . . . . . . . . . 5 Les intellectuels dans l’histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Structure de Zoo

caricature des bourgeois telle que Molière a pu la pratiquer. Ils redoutent un rire trop subversif, à une époque où il faut rendre à la société civile ses lettres de noblesse et éduquer les esprits au beau et à l'honnête. Le « comique» devient un enjeu moral et politique: le théâtre doit « éduquer» une nouvelle classe moyenne en cours de constitution. La comédie perd un peu de sa franche gaieté et gagne un côté « moralisateur ». Diderot va redéfinir les frontières entre les genres et propose de

genre :  par exemple du théâtre au roman ou du roman au cinéma ( Une partie de campagne  de Maupassant est transposée au cinéma par Jean Renoir) ; Le  point de vue :  par exemple, le  narrateur  omniscient

les particularités d'existences singulières. Autrement dit, le spectateur peut-il se reconnaître dans l'Antigone de Sophocle créée cinq siècles avant Jésus-Christ, ou dans le Dom Juan de Molière créé au xviie siècle aussi bien que dans Les Bonnes de Jean Genet, pièce écrite en 1947 et inspirée par un fait divers contemporain, celui des sœurs Papin, deux employées de maison qui ont sauvagement assassiné leurs patrons ? Nous verrons dans un premier temps que le théâtre peut être effectivement un miroir