Antigone Problematique

Gravelet, s’est désistée suite à sa décision de changer de lycée. Nous nous sommes donc retrouvées à deux, Thaïs Pilard et moi. Le sujet que nous avions choisi était «  la photo ». Mais nous avons rencontré quelques petites difficultés à trouver une problématique valable. Au bout de deux séances, nous nous sommes décidées, et avons opté pour celle-ci : « Comment la photo peut-elle dénoncer le racisme ? ». Ce sujet m’a paru très intéressant. Tout d’abord, parce que j’adore la photographie. Ensuite, parce

Problématiques interculturelles : Evaluation En quelques pages (4 à 7 maximum) vous traiterez du sujet 1 ou 2, au choix. A rendre pour le 13 novembre 2009. 1/ Etude de cas : Ex: décrire une situation (observée, lue, entendue ou vécue), véhiculant des stéréotypes, néagtifs ou positifs. Les expliquer et les analyser à l'aide des notions vues lors des précédentes séances et issues de vos propres lectures. Vous avez toute latitude tant qu'il s'agit de proposer et d'analyser une situation

article dans lequel un douanier Hongrois témoigne de son ressentit face au devenir des frontières, et enfin le quatrième texte aborde d’une façon plus économique la situation de la frontière entre la Roumanie et l’Ukraine. L’analyse de cette problématique se fera en trois phases. Nous évoquerons dans une première phase l’ouverture des frontières dans laquelle nous aborderons un aspect historique ainsi que tout ce qu’impliquent ces ouvertures, associé à un focus sur l’espace Schengen. Dans une deuxième

Problématique : En quoi ce passage relève-t-il du discours argumentatif ? Le discours argumentatif, sert à défendre une prise de position en s'opposant implicitement ou explicitement à ceux qui pensent le contraire. Il a donc 2 fonctions dominantes, la fonction persuasive (lorsque l'émetteur cherche à convaincre le lecteur, à lui faire partager son point de vue en faisant appel à ses sentiments (persuader) ou à sa raison (convaincre).) et une fonction polémique (lorsque l'objectif

insuffisances de II (ou mieux: les faiblesses communes à I et à II) et propose une nouvelle solution, soit qui sera une conciliation des perspectives précédentes, montrant leur part de vérité. - conclusion II- Trouver le problème et formuler une problèmatique : (à faire en pensée et au brouillon : tout cela ne doit pas paraître tel quel au propre) 1- analyse de l’énoncé a- il s’agit d’analyser l’énoncé du sujet de manière à montrer le ou les problèmes philosophiques qu’il comporte. Analyser l’énoncé

Problématique : Nous désirons tous vivre heureux. C'est même notre grand rêve, le dénominateur commun anime toutes nos occupations et toutes nos préoccupations. La force de cette aspiration à mener une existence épanouie est telle que l'on ne se pose pas, d'ordinaire, la question de savoir s'il nous est donné ou non de pourvoir y parvenir. On se focalise plutôt sur les voies et moyens. Mais, ce désir de tous les désirs se heurte immanquablement à la triste et brutale réalité. De fait, les

que nous voulons dire ; et dans le cas où l'on parle pour ne rien dire, comme quand on parle de la pluie et du beau temps. Le langage n'est-il qu'un instrument de communication et d'expression ? Ne fait-il qu'exprimer une pensée ? Cette problématique philosophique du langage concerne le statut métaphysique de la pensée : si la pensée préexiste au langage, il est possible de se passer de cette forme matérielle ; mais si la pensée ne peut se réduire au langage, alors ce dernier a un pouvoir spécifique

 Dissertation Philosophie : « Etre libre est-ce ne se soumettre à rien ? » La question « être libre est-ce ne se soumettre à rien ? » fait référence aux mots « liberté » et « soumission » qui sont d’apparence contraire mais qui peuvent pourtant être définis de façon complémentaire. En effet, lorsque nous entendons le mot « liberté

 La problématique ? Quand on doit rédiger un mémoire, tout le monde se retrouve confronté à ce problème : la problématique de mémoire ! Il est en effet difficile de définir clairement une problématique qui reprenne les différents notions que l’on va développer. Pour rappel, une problématique de mémoire doit être une question montrant le sujet du mémoire ainsi que les différents thèmes abordés. Le travail de réflexion sur la problématique va permettre plusieurs choses : de délimiter clairement

maîtrisée, c’est la forme de la dissertation : votre travail doit ressembler à une dissertation et en remplir tous les critères. C’est le premier outil à maîtriser pour atteindre la moyenne, même en ayant mal analysé le sujet, construit une mauvaise problématique, ou un plan superficiel. En vous lisant, on doit retrouver tout ce qui caractérise une dissertation de philosophie ou une explication de texte. Ces deux exercices ont certes un objet différent. Leur analyse (brouillon) se construira différemment