Antigone Préface

épousant Pyrrhus pour sauver son fils ou sacrifier son fils à sa fidélité conjugale. Agamemnon dans Iphigénie de Racine est déchiré entre sacrifier sa fille pour permettre de départ de la flotte grecque vers Troie ou privilégier l’amour paternel, Antigone entre laisser Polynice sans sépulture ou désobéir aux lois de la cité. Ces quelques exemples montrent que le dilemme n’offre qu’un simulacre de liberté à ces héros, jouets d’un destin qui semble se plaire à les éprouver. Ils vérifient l’idée que

présence d’une fosse d’orchestre qui conduit à un espace de jeu réduit a longtemps utilisé le masque en guise de costumes. Le XIXème siècleLe drame romantique naît dans la première moitié du XIXème siècle. Victor Hugo en expose les principes dans la préface de Cromwell. Le drame romantique se libère des règles classiques du théâtre et mêle différents registres. Le héros du drame romantique est passionné, et le dénouement de la pièce est malheureux, comme dans la tragédie.Auteurs principaux : Victor Hugo

toucher, inspirer la crainte/terreur/pitié - Règle des 3 unités (action, lieu, temps) > vraisemblance > bienséance è Le théâtre classique clair, cohérent, harmonieux MAIS remis en cause début XIXe avec le drame romantique => principes des préfaces de « Cromwell » (où il expose ses principes) et Victor Hugo. => Victor Hugo revendique : Mélange des genres : comique, tragique, drame…(sublime et grotesque + conforme réalité) Refuse règle 3 unités (maintient quand même règle action) Ne

THÉÂTRE: EXEMPLES ET CITATIONS Antigone Anouilh (évite la censure) + RÉ-ÉCRITURE (= d’Anouilh se déroule pendant la 2ème G.M. tandis que celle 2 Sophocle, 25 siècles avant et donc l’originale, se situe dans l’Antiquité.) + mise en scène 2 Loyon en 2009 (utilisation d’1 marionnette pour le rôle 2 l’enfant qui guide Tirésias ou encore l’introduction du public ds le chœur). Finissez vos phrases, Tardieu ( Jeu sur la parole) En attendant Godot, Beckett (Jeu sur l’intérêt de l’intrigue) + (didascalies

la tonalité dramatique ou tragique comme sa pièce la plus célèbre, Antigone, réécriture moderne de la pièce de Sophocle. Anouilh a lui-même organisé ses œuvres en séries thématiques, faisant alterner d'abord Pièces roses et Pièces noires. Les premières sont des comédies marquées par la fantaisie comme Le Bal des voleurs (1938) alors que les secondes montrent dans la gravité l'affrontement des « héros » entourés de gens ordinaires en prenant souvent appui sur des mythes comme Eurydice(1941), Antigone (1944) ou Médée (1946). Après la

Prométhée enchaîné) ou historiques ( Ex : Les Perses qui se déroulent pdt les Guerres Médiques).Sophocle ( 495-406) choisit des sujets mythologiques. 7 pièces nous sont parvenues qui ont inspiré Anouilh, Cocteau ou Giraudoux : Antigone , Electre , Oedipe-Roi. Euripide ( 480-406) est le premier à affiner la psychologie des personnages et à les humaniser. Il met en scène des sujets mythologiques : Electre-Médée-Iphigénie en Aulide…) -Le grand auteur comique est Aristophane (

Bénichou, des « domestiques ». Les propos de Rousseau et de Bénichou n'ont pourtant rien de révolutionnaires. C'est l'essence-même du texte théâtral d'être destiné à l'adhésion immédiate : « La principale règle est de plaire et de toucher » (Racine, Préface de Bérénice). Cette assertion dépasse la simple dichotomie entre le théâtre de l'ancien régime et le théâtre post-révolutionnaire. L'homme s'ennuie et l'ignorance lui est attachée depuis sa naissance [..] c'est pour cela qu'il va au théâtre Et

publie La Mort dans l'âme, • En 1952 s'opère la rupture avec Albert Camus. Il s'élève contre la guerre d'Indochine (publication de L'Affaire Henri Martin, 1953). • En 1955, il fait jouer Nekrassov. Il s'élève contre la guerre d 'Algérie (Préface à La Question, d'Henri Alleg). • En 1959, il fait jouer Les Séquestrés d'Altona. En • 1960, il voyage à Cuba et donne une suite à L'Etre et le Néant : Critique de la Raison dialectique. • En 1964, il obtient le prix Nobel qu'il refuse

et le courage de contempler mon coeur et mon corps sans dégoût !” Un voyage à Cythère “Nous avons dit souvent d'impérissables choses” “Il m’a paru plaisant, et d'autant plus agréable que la tâche était plus difficile, d’extraire la beauté du mal” préface “Le beau est toujours bizarre” “Plonger au fond du gouffre, Enfer ou Ciel, qu’importe ? Au fond de l'inconnu pour trouver du nouveau !” “C’est la Mort qui console, hélas ! Et qui fait vivre” “Je ne puis trouver parmis ces pâles roses une fleur qui

des Classiques Bordas.  Réflexions sur le mythe d’Antigone (Ac Versailles) http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=639 Un document de Philippe TOUCHET, professeur de philosophie au lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles.  Antigone, Anouilh http://www.chez.com/bacfrancais/antigone.htm Le plan détaillé de la lecture analytique du prologue.  Bérénice, Racine http://www.universdeslettres.com/ens_liste_pdf.php?oeu_id=17 Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger