Antigone Texte Integral

Séquence de 3e : La tragédie du roi Christophe de Césaire ou La démesure d’un roi Objectifs généraux : - Etudier une œuvre intégrale - Découvrir les conventions propre au théâtre - S’initier à un type de théâtre : la tragédie classique revisitée - Prendre conscience de la diversité du genre théâtral à travers l’originalité de l’œuvre - Comprendre la modernité de l’écriture lyrique à travers le combat de coqs ou les didascalies, etc. Langue : - Lexique du destin et

monologue, dilemme, dénouement) + l'ironie tragique. * EAF : Vers la dissertation + l’écriture d’invention. Œuvres intégrales en lectures cursives (achat ou emprunt):  -Oedipe-roi, de SOPHOCLE, (édition Classiques Hachette, 2007 = 2,90 Euros) ou Electre, de SOPHOCLE. -Phèdre, de RACINE. Lectures analytiques : Groupement de textes (= corpus) 1. Antigone, J. ANOUILH : le prologue (extrait photocopié). 2. Hamlet, SHAKESPEARE : (monologue) acte III, 1 (photocopie) 3.

metteur en scène contemporain Jacques Lassalle propose de faire graver au fronton de tous les théâtres la formule : "C'est ce qui est le plus drôle qui est le plus profond". Dans quelle mesure cette formule vous semble-t-elle justifiée ? OEuvre intégrale étudiée en classe : Marivaux, le jeu de l’amour et du hasard Petite chronologie illustrée du théâtre : 1) La tragédie grecque, Médée par exemple, la mère infanticide, qui donne lieu à une tragédie chez Euripide au 5e siècle avant JC, à une version

Lectures analytiques : - Texte 1 : Choderlos de Laclos, extrait de la lettre LXXXI de « Si cependant vous m’avez vue, disposant des événements et des opinions… jusqu’à cette puissance dont je vous ai quelquefois si étonné», Les Liaisons dangereuses (1782), (p360-361) - Texte 2 : Mme du Châtelet, Discours sur le bonheur (1779), (p352-353) - Texte 3 : Olympe de Gouges : Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (1791), (p362-363) - Texte 4 : Montesquieu : Lettre CLXI, Les

COLLOQUE NATIONAL Le texte littéraire dans l’enseignement du FLE au Maroc : modèles didactiques, fonctions pédagogiques, problème de tissage et limites d’enseignabilité, Centre Almassira Oujda, 27-28 Novembre 2021 « L’ŒUVRE INTÉGRALE POUR UNE EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE UTILE » Pr. Nadia BIROUK PH-Études Françaises Flash Aït Melloul-Université IBN ZOHR-Agadir-Maroc 1 L’ŒUVRE INTÉGRALE POUR UNE EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE UTILE Pr. Nadia BIROUK PH-Études Françaises L’introduction des

quel genre littéraire "La Boîte à merveilles" s'inscrit-elle? Qu'est-ce qui caractérise ce genre? 3. Qu'est-ce qui est à l'origine, dans cet extrait, de la tension qui règne? 4.a/ Quel est le sentiment dominant chez l'enfant? b/ Relevez, dans le texte, deux manifestations physiques de ce sentiment. 5. Comment l'enfant interprète-t-il ce qui arrive à sa famille? 6.Dans la phrase suivante : "Source intarissable de peine, torrent surchauffé par les feux de mes chagrins et de mes douleurs; cri de

Langue et culture de l’Antiquité : Le mythe d’Orphée Histoire des arts : - Tableaux autour du mythe d’Orphée : Poussin, Restout, Rubens, Rehberg, Corot, Moreau - L’affiche rouge | Séquence 2 : L'Atelier, JC Grumberg Œuvre intégrale Objet d’étude : Le texte théâtral et sa représentation du XVIIe à nos jours | Objectif : confronter l’histoire et la littérature | 1. Scène 1 : du début de la scène à « ...Madame Simone » 2. Scène 5 : de « le presseur (avec difficulté). Il est parti

Examen régional : Académie de Tanger-Tétouan (session : Juin 2011) Texte : Je m'approchais de mon père. Il se débarrassa des deux poulets. Il les posa à même le sol. Ils avaient les pattes liées par un brin de palmier. Ils se mirent à battre des ailes, à pousser des gloussements de terreur. Mon père m'intimidait. Je le trouvais changé. Son visage avait pris une couleur terre cuite qui me déconcertait. Sa djellaba sentait la terre, la sueur et le crottin. Lorsqu'il passa ses mains sous mes aisselles

LA 1 Electre Acte 1 scène 2Séquence 4 – Giraudoux, Electre (1937). Œuvre intégrale  Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation  C’est tiré de la mythologie grecque. On est dans la famille du roi Agamemnon qu’on  surnomme « le roi des rois » car c’est lui qui dirige les grecs dans la guerre de Troie.  D’ailleurs, pour pouvoir embarquer avec ses soldats, il a dut sacrifier sa fille Iphigénie à la  demande des dieux. Cela ne lui sera pas pardonné par sa femme Clytemnestre. Et  lorsqu’Agamemnon rentre chez lui

Œuvre intégrale L’enfant multiple L’enfant multiple est un roman d’Andrée CHEDID datant de 1989. Tout au long de l’histoire il y a des retours en arrière. C’est l’histoire un jeune garçon qui se nomme Omar-Jo âgé de douze ans. Il est né d’un père musulman égyptien et d’une mère chrétienne libanaise. Au Liban, c’est la guerre, un attentat à la voiture piégée tue les parents de Omar-Jo ainsi que sa mutilation : il a perdu le bras gauche et s’est retrouver avec le visage quelque peu déformé