Antiphrase

baronne : poids. Cunégonde = volaille. Registre satirique, ton de la raillerie, intervention malicieuse du narrateur. Ex. : Pangloss enseignait admirablement (adverbe modalisateur => qui introduit un jugement de la part de l’auteur) ⇨ phrase = antiphrase III. La morale du conte = une leçon de lucidité 1/ Le grotesque exposé de Pangloss La structure a l’air logique : - connecteurs logiques : car, ainsi, ..., par conséquent (formule conclusive)… - arguments grotesques, absurdes

chrétiens mais au Dieu de tous les hommes : " Dieu de tous les êtres, de tous les mondes, de tous les temps " Lignes 1 et 2 répétition de tous., " à bénir également en 1000 langages divers " Ligne 24. 2. Critique des religions * l1 : antiphrase qui marque l’ironie de Voltaire * dévalorisation et humilité de l’Homme face à Dieu périphrase euphémisante « faibles créatures perdues… univers » * formule d’imprécation « oser te demander » * registre pathétique V met en valeur la

elle fait une caricature de T qui s'oppose au portrait de m.p dorine le décrit par. Une caricature de la gloutonnerie. On peut voir un comique dans le vers 239 : fort dévotement, c'est une antiphrase. Elle utilise enfin des termes religieux pour ridiculiser T. le dernier vers de Dorine est aussi une antiphrase. Nous venons de voir combien cette scène utilise les ressorts du comique, Mais autrement que faire rire cette scène a aussi un role moralisateur en traitant des sujets tels que lhypocrisie

ces adjectifs qui apparaissent comme impropres à décrire la guerre. Ainsi « beau », « leste », « brillant » caractérisent d’avantage une société mondaine. * L’emploi de l’adverbe d’intensité « si » participe aussi de l’ironie par le jeu des antiphrases. * Cette vision naïve de la guerre peut être celle de Candide comme celle du lecteur. * Les adjectifs qualifient les deux armées, ce qui concoure à les mettre sur un plan d’égalité et ne laisse pas apparaître ni le sens ni le but de la bataille

dans ce texte ? Comment arrive-t-il à frapper son lecteur ? I.Procédés d'insistance II.La prise en compte du destinataire III.L'engagement personnel I.Procédés d'insistance Répétition (cataphore et une antiphrase) de « crime » -> réfuter la thèse de façon ironique Gradation ascendante : « plusieurs langues » ; « il se trouble » ; « il ne se trouble pas ». Hyperbole : l.2 à 11 (Protase puis apodose) Antithèses : l. 23 « quatorze… » >< « un seul »

tondu). Énumération : Juxtaposition d'une série de termes. (Elle était belle, sympathique, intelligente). Gradation : C'est classer des termes dans un ordre croissant ou décroissant. (Il chuchotait, parlait, criait, hurlait). Ironie ou Antiphrase : C'est dire le contraire de ce que l'on pense. (C'est malin !). Personnification : C'est attribuer des qualités humaines à un objet inanimé. (Les branches des arbres hurlaient sous l'effet du vent). Champ lexical : Ensemble de mots se rapportant

dans ce texte qui est montré d'abord par Vanderdendur et ses insolites ainsi que les parents eux-mêmes et après par les européens et la religion. Tout d'abord, le nègre caractérise son maître de « fameux négiciant » qui porte à confusion, c'est une antiphrase qui à pour but de réprésenté l'esclavagiste comme quelqu'un de terrible, sans coeur, insensible. De plus, le système de l'esclage est symbolisé par les « on » qui montre une dénonciation et ce sont eux qui applique la maltraitance aux nègres. Ensuite

Meïeutique (technique de Socrate : poser des questions à l'élève pour qu'il trouve lui même la réponse) Maître / élève ? Vieillard = sagesse Indien pose question (maître) Léry n'a plus réponses à donner (l.30) évolution façon nommer Indien (l.31) antiphrase ; ironie discours final Indien « Car » (l.24) = logique 3) – – – – – II] Valeurs humanistes 1) – – – 2) – – L’Autre = homme mêmes besoins, mêmes besoins qu'€ vivacité (l.9;20) capacité réfléchir (l.16;19) Critique indirecte avidité € par rapport

peut-être... Ex C'est trop bien ! • INTONATION à l'oral, ponctuation à l'écrit. Ex Vous ici ? Mais c'est une honte ! • TYPOGRAPHIE spéciale : gras, capitales, italique Ex Il est en retard... TRES en retard ! (exaspération) • FIGURES DE STYLE : antiphrase, ironie... Ex Tu as eu 5/20 ? Félicitation ! • 

vivant. Allitération : C'est la répétition de sons identiques avec les consones. (Exemples : «  Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes. » Andromaque). Anaphore : C'est un procédé qui consiste à commencer une phrase par le même mot. Antiphrase : C'est un procédé qui consiste à exprimer une idée par son contraire grâce notamment à l'ironie. Antithèse : C'est un procédé qui consiste a rapproché deux pensées, deux expressions, deux mots opposées pour mieux faire ressortir le contraste.