Antithèse De L Homme Inconstant

classique. À partir de 1620, l’aristocratie et plus encore la bourgeoisie commencent à se lasser des excès baroques tandis que le pouvoir royal tente de contrôler la création littéraire : l’Académie française est fondée en 1635. L’idéal de l’honnête homme (cf. infra) voit le jour. 1661-1687 : apogée du classicisme. Cette phase correspond à une période de stabilité au moment où, à la mort de Mazarin, Louis XIV commence à exercer le pouvoir par lui-même. Séquence 5 – FR20 15 © Cned – Académie

classique. À partir de 1620, l’aristocratie et plus encore la bourgeoisie commencent à se lasser des excès baroques tandis que le pouvoir royal tente de contrôler la création littéraire : l’Académie française est fondée en 1635. L’idéal de l’honnête homme (cf. infra) voit le jour. 1661-1687 : apogée du classicisme. Cette phase correspond à une période de stabilité au moment où, à la mort de Mazarin, Louis XIV commence à exercer le pouvoir par lui-même. Séquence 5 – FR20 15 © Cned –

classique. À partir de 1620, l’aristocratie et plus encore la bourgeoisie commencent à se lasser des excès baroques tandis que le pouvoir royal tente de contrôler la création littéraire : l’Académie française est fondée en 1635. L’idéal de l’honnête homme (cf. infra) voit le jour. apogée du classicisme. Cette phase correspond à une période de stabilité au moment où, à la mort de Mazarin, Louis XIV commence à exercer le pouvoir par lui-même. 1620-1661 : 1661-1687 : Fiche méthode © Cned – Académie

classique. À partir de 1620, l’aristocratie et plus encore la bourgeoisie commencent à se lasser des excès baroques tandis que le pouvoir royal tente de contrôler la création littéraire : l’Académie française est fondée en 1635. L’idéal de l’honnête homme (cf. infra) voit le jour. 1661-1687 : apogée du classicisme. Cette phase correspond à une période de stabilité au moment où, à la mort de Mazarin, Louis XIV commence à exercer le pouvoir par lui-même. Séquence 5 – FR20 15 © Cned –

qu'elle doive aimer ni un autre mari ni un autre fils». Sa pièce comporte un assassinat et un suicide. Mais le spectateur ne voit pas couler le sang. Le récit provoque la terreur et la pitié, mais en évitant l'horreur qui ne convient pas à un «honnête homme» : Oreste raconte la mort de Pyrrhus, Pylade celle d'Hermione. Certes, la folie d'Oreste est dépeinte avec un réalisme assez brutal (V, 5), mais à aucun moment le dramaturge ne cède au mauvais goût : dans sa déchéance, Oreste reste grand, comme doit

qu'elle doive aimer ni un autre mari ni un autre fils». Sa pièce comporte un assassinat et un suicide. Mais le spectateur ne voit pas couler le sang. Le récit provoque la terreur et la pitié, mais en évitant l'horreur qui ne convient pas à un «honnête homme» : Oreste raconte la mort de Pyrrhus, Pylade celle d'Hermione. Certes, la folie d'Oreste est dépeinte avec un réalisme assez brutal (V, 5), mais à aucun moment le dramaturge ne cède au mauvais goût : dans sa déchéance, Oreste reste grand, comme doit

péché originel. IV. Il n'est pas incroyable que Dieu s'unisse à nous V. Soumission, & usage de la raison. VI. Foi sans raisonnement. VII. Qu'il est plus avantageux de croire que de ne pas croire ce qu'enseigne la Religion Chrétienne. VIII. Image d'un homme qui s'est lassé de chercher Dieu par le seul raisonnement, & qui commence à lire l'Écriture. IX. Injustice, & corruption de l'homme. X. Juifs. XI. Moïse. XII. Figures. 4 Pensées de Pascal sur la religion XIII. Que la Loi était figurative

Oreste, si résigné, reprend espoir à sa simple vue. Pylade se montre très attaché à Oreste, confiant sa détresse d’être séparé de lui dans le passé (voir champ lexical du chagrin des vers 13 à 16). Et surtout, il se veut un précieux auxiliaire du jeune homme en lui donnant des nou- velles précises de la cour de Pyrrhus. Cette image « d’homme impeccable », comme dirait Racine, a valu au nom de Pylade de devenir un substitut du nom commun « ami ». À noter que Pylade est suffisamment proche d’Oreste – ils

phrase (CC) Identi er la proposition principale et la proposition subordonnée Identi er la proposition principale et la proposition subordonnée Analyser les principales gures de style (comparaison, métaphore, antithèse…) Analyser les principales gures de style (comparaison, métaphore, antithèse…) Savoir décomposer un mot pour trouver son sens Savoir décomposer un mot pour trouver son sens Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un

: « le front n’évolue quasiment plus » Forme négative « Aucun homme n’a été préparé à ces conditions extrêmes. » « Aucun d’eux n’a été prévenu de ce qui les attendait réellement. » « il faut que les soldats endurent la promiscuité, la saleté, les rats, Forme impersonnelle les corvées de toutes sortes. » « Il y a partout les pièges mortels de la boue… » « Les hommes sont enfouis dans leurs tranchées. » Forme passive « Aucun homme n’a été préparé à ces conditions extrêmes. » « Aucun d’eux n’a été