Apologue Divertissant

Voltaire transforme un conte traditionnel en conte philosophique, ce qui permet au lecteur d’avoir une lecture plaisante et un récit divertissant ; puis dans un second temps, montrer comment Voltaire grâce à diverses procédés dénoncent le système juridique de son époque. Par ce fait, nous analyserons cet extrait de Zadig en décomposant celle-ci en 2 axes : Un récit divertissant ; la Satire de la Justice. CONCLUSION Dans cet extrait, Voltaire reprends les éléments d’un conte traditionnel pour

époques de raison, et pour un public sensible au raisonnement, au abstractions. Alors la littérature peut "expliquer", "raisonner". Persuader signifie "agir sur la sensibilité du lecteur ou du public". Pour cela, les apologues sont une forme privilégiée de l'argumentation. En divertissant et en séduisant, le conte philosophique aborde des sujets plus sérieux et plus abstraits que ne laissent attendre sa légèreté et sa fantaisie, comme dans Candide de Voltaire. Pour soutenir l'intérêt du lecteur sans

encore d’accepter son sort. Déterminons en quoi cette fable vérifie bien son projet éducatif. Pour cela voyons d’abord qu’elle assume un côté didactique et volontiers donneur de leçon, mais aussi qu’elle ne se dispense pas d’être plaisante et divertissante en se donnant tous les moyens de séduire son lecteur. Etudions d’abord la vocation didactique de cette fable. Cette fable assume son côté donneur de leçon et se veut à la fois démonstrative, sérieuse, et

argumentation, permet d'expliquer des faits, ici en passant par des histoires pour la plupart du temps tirées de l'imagination des auteurs. Ces histoires permettent effectivement de transmettre des leçons, ce sont en général des contes, des fables, des apologues.. L'argumentation indirecte est-elle plus efficace que l'argumentation directe pour transmettre des leçons? Nous étudierons dans un premier temps comment l'argumentation indirecte transmet-elle des leçons, nous verrons ensuite que l'argumentation

la parfaite image du héro de l’Antiquité. Cette forme de poésie est restée dans la culture car chacune contient une morale que l’on enseigner à travers les siècles et les civilisations. Elles font parti de la famille des apologues qui ont pour devise « Enseigner en divertissant », leur seul différence est que les poésies peuvent se présenter sous forme de vers. Nous avons les poètes de la résistance qui eux aussi mettent en scène l’extraordinaire, c’est-à-dire tout ce qui est contraire au quotidien

donc de faire passer un message, des idées ou de susciter la réflexion du lecteur. Ils ont alors une visée didactique et souvent, pour faire passer les idées, une visée critique, reposant sur un récit fictif. Les textes en relevant sont appelés apologues, récits visant à démontrer ou à illustrer une leçon de morale. A ce sujet, on se demande en quoi elle est efficace pour faire adhérer le lecteur aux idées de l’auteur ou pour le pousser à la réflexion. L’argumentation indirecte est d’abord efficace

y est beaucoup plus sombre et beaucoup plus politique. • Comment La Fontaine utilise-t-il l'apologue pour (critiquer le pouvoir royal et dénoncer la justice de son temps / délivrer ses idées) ? I. Un récit destiné à plaire La fable est un apologue, c'est-à-dire un court récit qui séduit le lecteur par sa vivacité et la variété de ses procédés. 1) Variété de la versification • Vers hétérométriques: alexandrins, octosymllabes et un vers de 3 syllabes. • Rejet: "(v.29) Le berger." •

  |APOLOGUE : |Citations de La Fontaine |Reformulation des arguments de La Fontaine en faveur | | | |de l’apologue. | |COURT |Parlant des fabulistes : |  | | | 

il s'élève au dessus de son cas particulier et il devient le porte parole de tous les esclaves. Pour conclure, Voltaire a, dans ce livre, recours à la fiction pour mener réflexion au plaisir. Ce récit est un apologue, qui est un court récit qui délivre un enseignement tout en divertissant. L'auteur dénonce l'esclavagisme dont nous sommes tous responsables, autant les maîtres des esclaves que nous, Européens. Voltaire écrit de façon neutre, détaché pour encore mieux indigner et faire prendre conscience

| |illustrée par Gustave Doré en 1868 | | Objectifs : • Savoirs  : L’apologue ou l’art de plaire en instruisant. La Fable : Apologue, récit allégorique d'où l'on tire une moralité. La fable remonte à Esope. Délibérer, convaincre, persuader : formes et fonctions de la fable, de l’essai et du conte philosophique. Approche du classicisme : contexte politique et culturel Approche