Arbitrage Inflation Chomage Et Courbe De Philips

dimension fédérale. Puis, ils ont créé la Cour de Justice (arbitre pour les conflits des états membres). Sur le plan politique : on est loin de la fédération Sur le plan économique : entre 1950-1958 la production d’acier est multiplier par 2 et le chômage baisse rapidement (1960 : 1%) Ce projet profite surtout à l’Allemagne  Est-ce la CECA qui produit ces effets ? En Mai 1952, les 6 membres de la CECA signent un traité pour créer une Europe de la défense : la Communauté européenne de la défense

publiques sont de nature diverses. Il peut s’agir d’abord des rémunérations des fonctionnaires : ainsi, l’Etat qui embauche de nouveaux fonctionnaires favorise l’emploi et la consommation qui favorise l’emploi et la consommation des ménages lorsque le chômage servit. Les aides aux entreprises constituent un deuxième grand type de dépenses destinées à favoriser l’activité; se sont par exemple des les subventions (dons) ou les bonifications d’intérêts grâce auxquelles la banque accorde des taux d’intérêts

concernant la CECA. Malgré ces restrictions, la CECA est un succès puisque la production d’acier de charbon est multipliée par 2. Parallèlement le chômage baisse très fortement dans ces pays, à partir de 1950. En Allemagne, en 1960, le taux de chômage est de 1%. A la même époque, 1950, en Grande Bretagne, la croissance est beaucoup moins forte et le taux de chômage plus élevé. On peut penser que la CECA a favorisé la reprise économique. On va lancer très vite d’autres projets, dès le mois de mai 1952

permettre de préciser ces raisons. On étudie le marché d’un bien particulier et on se place d’abord en concurrence parfaite. Représentez les courbes d’offre q  s( p) et de demande q  d ( p) et identifiez l’équilibre concurrentiel. On portera la quantité q sur l’axe horizontal et le prix p sur l’axe vertical. 4. Pourquoi la courbe d’offre s’identifie-t-elle à la courbe de coût marginal ? 5. Identifiez sur la figure le surplus des producteurs. 6. On suppose maintenant que le bien est offert par un monopole

Lille GREGOIRE Philippe, Co-Promoteur Louvain School of Management BAUWENS Luc, rapporteur Université Catholique de Louvain, CORE LOBEZ Frederic, Lecteur Université de Lille VAN NAMEN Philippe, lecteur Institut Catholique des Hautes Etudes Commerciales (ICHEC) AGRELL Per, Président Louvain School of Management 1 2 A Sébastien, Céline, Emilie et Aurore. 3 4 Remerciements Au départ, rien ne me destinait au monde académique. Cette aventure revient à Philippe VAN NAMEN professeur

Paldacci Lycée Louise Weiss Lycée Samuel Beckett, Achères (78) La Ferté-sous-Jouarre (77) Sylvain Dzimira Annabelle Poulain Lycée Saint-Michel de Picpus, Lycée Saint-Michel de Picpus, Paris (75) Paris (75) Stéphanie Fraisse-D’Olimpio Philippe Roman Lycée français de Vienne, Université de Versailles Vienne (Autriche) Saint-Quentin-en-Yvelines (78) Frédérique Giraud Guillaume Vallet ENS-LSH, Université Pierre Mendès-France, Lyon (69) Grenoble (38) Sous la direction de Stéphanie

marché suffisent-elles à faire d’Adam Smith un fondateur de la science économique ? Au sens moderne, certainement pas. Mais le principe de l’économie de marché est déjà parfaitement présent dans l’oeuvre de Smith et s’il n’a jamais tracé de courbes d’offre et de demande ni résolu le paradoxe de l’eau et des diamants, on remarque qu’aujourd’hui les manuels de microéconomie ne manquent jamais la référence à la main invisible et à la manufacture d’épingles. Le tournant des révolutions La

                  Durable Annexe 5 - Nouveaux modèles de croissance : grand public et salariés, synthèse du sondage TNS Sofres Annexe 6 - L’accès des consommateurs aux biens et services : évolution et perspectives, Philippe Moati, CRÉDOC Annexe 7 - Évolution de la consommation et arbitrages face à la crise, Pascale Hébel, CRÉDOC Annexe 8 - Avis des partenaires sociaux et membres du groupe de travail 139 141 143 144 146 148 158 172 190 214 8 Introduction Introduction Introduction À

Sciences  économiques  et  sociales  –  enseignement  spécifique   Terminale  ES     Ouvrage  collectif  sous  la  direction  de  Philippe  Deubel       Corrigés  des  exercices     ECONOMIE   Quelles  sont  les  sources  de  la  croissance  économique  ?   Exercice  1   Indiquez  si  les  informations  suivantes  sont  vraies  ou  fausses  et  justifiez

Philippe JEANNIN Leçons de Sciences Economiques Université Paul Sabatier (Toulouse III) IUT de Tarbes 2 Philippe JEANNIN Professeur des Universités en Sciences Economiques Université Paul Sabatier (Toulouse III) Leçons de Sciences Economiques Notes de cours et de travaux dirigés de seconde année Année universitaire 2001-2002 Département Gestion des Entreprises et des Administrations (GEA) Institut Universitaire de Technologie (IUT) 1, rue Lautréamont BP 1624 65016 Tarbes Cedex