Argument Contre La Guerre

Bilan de la seconde guerre mondiale Document 1 Dresde, Allemagne 1945 Document n°2 Les pertes humaines liées à la guerre  (en milliers)  Document 3 Entretien de M.-C. Vaillant-Couturier, rescapée d'Auschwitz et citée comme témoin lors du procès de Nuremberg (novembre 1945) OKAPI : Vous aviez pensé assister à leur procès ?  M.-C.V.C. : En réalité, je ne pensais même pas sortir vivante d'Auschwitz. Les nazis nous disaient : « Ici, on entre par la porte et on sort par la cheminée

Socrate (sophisme, daïmôn socratique, héliée) - la guerre du Péloponnèse (hoplites, ligue de Délos, ligue du Péloponnèse, stratège) - le théâtre athénien à travers les comédies d’Aristophane et les tragédies d’Euripide (chorège, comédie, tragédie, chœur) Objectifs méthodologiques : mener une recherche historique en autonomie argumenter en utilisant le vocabulaire spécialisé Objectifs linguistiques : savoir argumenter s’exprimer à l’oral réaliser une courte synthèse

propagande, les expositions, la publicité) --> Le débat colonial. . La France (p132 133)Argument de gauche: argument humanitaire de civilisation hypocriteArgument de droite: coûte chere: affaiblie la FranceCe sont les arguments de l'opposition de la colonisation. --> La monté des oppositions dans les colonies.Mouvement de résistance à la colonisation pour différentes formes, surtout après la première guerre mondiale car il y a une affaiblissement des puissances coloniales donc ils en profitens

sont jugés impies, et sa conception déiste d’un Dieu suprême différent de celui de l’Eglise choque beaucoup. Ce livre fut donc mis à l’Index : la liste d’ouvrage dont la lecture est interdite par le Pape. La lutte de Montesquieu contre l’intolérance le mène à celle contre l’esclavage, dans le chapitre 5 du livre XV. I/ A/ Déclaration d’intention : Le texte est un plaidoyer en faveur de l’esclavage. Dès la première phrase, il déclare son intention de défendre l’esclavage. Le plaidoyer s’inscrit dans

argumentation en neuf points successifs, soulignés par une disposition en paragraphes et de nombreux alinéas. Le caractère argumentatif du texte est annoncé dès l'entrée en matière, qui souligne une situation hypothétique. La démonstration reprend alors les arguments que pourraient énoncer les esclavagistes, mais en soulignant à chaque fois leur caractère inadmissible, incohérent, absurde. C'est ce choix de démonstration a contrario, ou par l'absurde, qui rend le texte difficile à analyser. Et l'apparence de

connaissances sur qqch, être au courant (connaitre une information) Développement : Pour : Argument 1 : La peur du changement (savoir) Exemple : Lors de la deuxième guerre mondiale, certaines personnes étaient effrayées par le fait de connaître la situation des juifs et des souffrances qu’ils enduraient. Effectivement, ils préféraient ne pas le savoir pour ne pas se sentir eux-mêmes menacer. Argument 2 : Le doute du changement : on peut douter que le changement nous apporte quelque chose . On

indirect contre la peine de mort. Le Dernier jour d’un condamné est un petit roman à la première personne, qui a dès sa sortie un succès de scandale. Lors de sa réédition, Victor Hugo y rajoute une préface explicative. C’est un modèle d’argumentation polémique, comprenant deux parties : - Hugo montre les horreurs de la peine de mort (il réfute les arguments des tenants de la peine de mort) - Il émet des propositions contre cette peine de mort. Ce texte apparaît comme un réquisitoire contre la peine

21 4 3 ] Décris à l’aide de mots-clefs, les signes de tensions qui existent à la veille de la Seconde Guerre mondiale. LA SECONDE GUERRE MONDIALE � Identifier les acteurs et les enjeux du conflit. � Déterminer les caractéristiques des différentes phases du conflit. � Analyser différents points de vue sur la position de la Suisse pendant la guerre. � Analyser les conséquences d’un événement à court, moyen et long terme. OBJECTIFS CONTEXTUALISATION DÉMARCHES HISTORIENNES Sources | Représentations

tendances de l'argumentation dans le Traité1. Des données bien connues sur les grands genres rhétoriques-argumentatifs traditionnels serviront de guide, ainsi qu'une vision de l'argumentation fondée sur l'idée de confrontation discursive, discours contre discours2. Nous nous intéresserons d'abord à la relation particulière entre le type d'action langagière dont relève l'ouvrage et l'image qu'il donne de cette activité, son énonciation et l'image discursive de cette énonciation : on peut montrer que

un chanoine brillant, ami de Cortès, qui a traduit un grand nombre d’ouvrage d’Aristote et qui souhaite par dessus tout obtenir l’autorisation de publier son livre « Democrates alter, sive de justis belli causis » c’est à dire : les causes de la guerre juste. Bartolomé de Las Casas, un prêtre de 73 ans, qui a vécu de nombreuses années dans les encomiendas du Mexique et du Nouveau Monde. Il a eu une révélation en préparant une messe par la phrase suivante : « Le pain des pauvres, c’est leur vie