Argument Pour La Science

nécessaire sélection des arguments ................................ ........................ 13 c. L'indispensable mise en ordre des arguments ................................ .............. 14 d. La nécessité d'une analyse exhaustive des arguments ................................ 14 e. Le rattachement systématique et logique des arguments au sujet ............... 15 f. L’illustration des arguments par des exemples ................................ .............. 15 g. Les arguments doivent être intégrés

 Collège catholique Franco-Ouest Sciences expérimentales – 10e année du BI Description de la tâche : Travail rédigé - Texte explicatif et argumentatif Critères évalués en science : D – Réflexions sur les répercussions de la science Critères évalués en français : B – Organisation; C – Production de texte Endroit : Classes de sciences et maison Outil permis : Internet, livres, revues scientifiques, notes de cours Énoncé de recherche en sciences : Les avancements en biotechnologie

Dans tout texte scientifique, mais aussi dans la vie courante, on attend du rédacteur qu’il argumente, c'est-à-dire qu’il présente ses idées d’une façon convaincante pour le lecteur. Mais comment faire pour bien défendre ses idées ? Comme pour de nombreux domaines de l’existence, il suffit d’apprendre à le faire. Regardons trois exemples de paragraphes rédigés. Les trois portent sur la question simple que vous pose vos parents : « pourquoi es-tu rentré en retard ? ». Demandez-vous lequel est le

peut pas non plus argumenter par le seul exposé d’exemples. Par ex., à la question : « Existe-t-il des sciences de l’homme ? », il s’agit, non pas d’énumérer les sciences humaines que l’on connaît (ce serait traiter le sujet comme une question de fait), mais plutôt de savoir s’il est légitime de parler de « sciences humaines », c’est-à-dire, si l’homme, compte tenu de son statut de sujet, peut être en même temps l’objet d’une étude scientifique, ou bien encore, si les sciences humaines sont vraiment

Argument n°4Décomplexion de l’âge dans le couple : amour plus important que l’âge L’amour est plus important que l’âge. Il est temps de décomplexer l’âge dans le couple. Malgré la prédominance de l’amour dans la vie quotidienne des personnes, on ne connaît pas ou peu de choses sur la manière effective dont l’amour s’impose aux individus. L’amour va bien au-delà de l’âge, car tout simplement c’est une chose qui ne se contrôle pas. Je n’invente rien, la science s’est chargé de faire ses preuves. Ce

l’argumentation 3) Argumentation en Sciences Economiques 4) Méthodologie de l’étude du texte argumentatif 5) Application 1) Définition Argumentation = échange discursif entre deux prises de position le plus souvent opposées: === les tenants d’une thèse tentant à défendre la dite thèse et ce, au moyen d’un certain nombre d’arguments… === Les tenants de l’anti- thèse s’éfforçant à la défendre et ce, en se servant des arguments adverses…. L’argumentation est employée

scolaires et trop peu à une raison toujours neuve, appellent cela le « plan ». L’ordre des idées répond à une question simple : « comment l’auteur va-t-il présenter sa réponse ? » Il est impératif d’indiquer la relation logique entre les différents arguments qui composent le texte (les élèvent appellent cela les « parties »). Formulation : Exposant que la démocratie est le règne du désordre, Platon en vient nécessairement à exposer l’origine de ce désordre qu’il trouve dans les désirs, avant d’e,

que nous allons étudier est extrait de la postface de La Structure des révolutions scientifiques, œuvre majeure du philosophe et historien des sciences Thomas Kuhn. Dans cet ouvrage il s’appuie sur l’histoire des sciences et des successives ruptures qui la constituent, pour affirmer sa vision de la science et du progrès scientifique. Selon lui, la science consiste en une étude théorique des phénomènes et une tentative de résolution d’énigmes qui s’effectue dans une structure de règles nommée paradigme

passage p. 200-203 Situation: Avant: - peu après la mort de Joséphine, Marguerite reprend la sauvegarde de la maison - Pierquin essaye de la manipuler pour se marier avec elle: Marguerite refuse - Balthazar replonge de nouveau dans une passion pour la science qui est d’une violence encore plus forte => la famille est laissé en ruine (ils n’ont plus rien) - Marguerite décide de lire la lettre que sa mère lui a léguée en cas de misère complète

Problématisation Conceptualisation Cohérence Originalité /2 Partie 3 : Ce paragraphe sert à développer un premier argument principal soutenu par un ou plusieurs arguments secondaires. - Un paragraphe = une idée! Argumentation Information Conceptualisation Cohérence Originalité /3.5 Partie 4 : Ce paragraphe sert à développer un deuxième argument principal soutenu par un ou plusieurs arguments secondaires. - Un paragraphe = une idée! Argumentation Information Conceptualisation Cohérence Originalité /3