Argumentation Antigone

Démonstration Démontrer, cela revient à établir une proposition, une thèse en s'appuyant sur des preuves ou/et sur une argumentation appropriée. Démontrer, c'est donc s'assurer une certitude et ne rien accepter sans preuve apparaît alors comme une attitude rationnelle, un principe de prudence. Il y a des croyances qui sont indémontrables et à jamais prouvables, comme l'affirmation de l'existence de Dieu ou de l'âme. Cette double difficulté tient avant tout aux limites de la nature humaine

L'argumentation : convaincre, persuader, délibérer Problématique : Quels sont les différents procédés utilisés par les auteurs pour rattacher les lecteurs à leurs thèses ? I - Les démarches de l’argumentation - L’IRONIE : affirmer le contraire de ce que l’on souhaite faire entendre. - CONVAICNRE : faire appel à la raison du lecteur (structure claire et rigoureuse, indices de l'énonciation (absents ou rares), procédés) - PERSUADER : faire appel aux sentiments du lecteur ou du destinataire

Fiche de lecture A quoi ça sert ? La fiche de lecture est un exercice qui doit avant tout vous être utile à vous : elle consiste à donner la structure logique d’un texte et à énoncer clairement et de façon synthétique les thèses développées par un auteur dans tel ou tel ouvrage ou dans tel ou tel de ses articles. La fiche de lecture doit pouvoir être réutilisée tout au long de vos études : vous avez donc tout intérêt à la réaliser sur des ouvrages « incontournables », sur des classiques de la

L’argumentation peut être directe ou indirecte. 1) argumentation directe : la défense d’une thèse est explicite, comme c’est le cas dans le dialogue ou dans l’essai. 2) argumentation indirecte : la défense de la thèse se fait de manière biaisée, notamment à travers un récit comme pour l’apologue (la thèse est sous-entendue) 'argumentation directe: son modèle est la démonstration: on enchaîne une suite de déduction d'un point de départ à une conclusion, de telle manière que le lecteur, pour peu

l’emploi) et incertitude et sentiment d’insécurité sociale qui vient réduire la cce et renforcer le chômage à long terme (cet argument n’est pas l’essentiel ici donc en fin et sna s trop développer ou en conclusion) Conclusion : on fait bilan argumentation et on ouvre le sujet (mondialisation, concept plein emploi …) La cce est indispensable mais n’est pas suffisante pour résorber le chômage : il faut qu’elle soit riche en emplois sans pour autant sacrifier la productivité : il faut donc une cce

l’ironie pour stigmatiser l’intolérance, l’auteur de l’article de dictionnaire, utilise aussi toute la force de littérature, car c’est bien de l’objectivité de l’article encyclopédique, qu’il tire la force de sa critique et la vigueur de son argumentation.

Situation de communication - vente : Intitulé : Vente VN/VO, forfait (entretien, révision…), accessoires… Argumentation d’un contrat de maintenance, d’un changement de pièces, d’une réparation additionnelle… Type de client : Fidèle/occasionnel. Particulier/professionnel. Client VP/VUL/VI. Client en contrat ou non. Client véhicule unique/flotte. Client national/international… Contexte / objectifs (fidélisation, vente additionnelle, vente – conseil, …) : Fidélisation. Conquête/ Reconquête

faut-il se poser devant un texte à étudier, en vue de son commentaire? A propos du texte: Quelle est la nature du texte? S'agit-il de prose ou de poésie, d'un poème en prose ou de prose poétique.... Quel est le type de texte ?: Récit, argumentation, apologue, poésie, discours, théâtral : le mélange des genres est possible comme dans certaines fables. Le niveau de langage dépend du locuteur et du destinataire Quel est le genre du texte proposé? S'il s'agit de poésie, est-ce un sonnet

infaillible pour empêcher la terre de tremble ». Ici, on observe certains procédés bien connus de l'ironie qui consistent à prêter à l'adversaire qu'on veut ridiculiser (ici, les « sages ») une formulation excessive : « secret infaillible » ; ou une argumentation illogique, absurde : cf l'opposition entre la modestie dérisoire du moyen (soulignée par l'adjectif indéfini, et le côté recette de cuisine du complément) « brûler quelques personnes à petit feu » et la difficulté de l'objectif à atteindre : «

aspect du sujet traité, c’est-à-dire, une facette de la question posée. 2) Le paragraphe est donc: a) Une unité logique (Il doit y en avoir 3 dans le cadre de votre développement) b) Son but est de convaincre le lecteur de la justesse de votre argumentation, l’exactitude de vos exemples/preuves et de vos commentaires. Rédaction d’un paragraphe complexe : 1) L’idée principale (première phrase): a) Propose clairement l’idée centrale de votre paragraphe (voir le sujet divisé). b) C’est un élément