Argumentation Antigone

revendication individuelle ou collective pour une vérité universelle. Ce ne sont pas là des arguments recevables. LES MOTS DE LIAISON            Les articulations ou  connecteurs logiques jouent un rôle important dans la construction d'une argumentation ; ils articulent les arguments en chaînons élémentaires et mettent en relief l'ordre dans lequel ils se suivent, aidant ainsi à comprendre le cheminement de la pensée. Ils permettent d'organiser les arguments entre eux pour constituer un raisonnement

CONSEILS POUR RÉDIGER UNE CONCLUSION SCHÉMA GÉNÉRAL D'UNE CONCLUSION Particulier Général Transition Synthèse du développement Élargissement du sujet Il faut sauver la conclusion ! - La conclusion est un passage très important, parce qu'elle permet de quitter progressivement le devoir et qu'elle est le dernier élément que le correcteur aura encore à l'esprit au moment d'évaluer le travail. - Il ne faut donc pas

décrit par deux pays différents, la vérité qui s'en dégage sera différente en fonction du point de vue de l'émetteur et pourtant il s'agira d'une description des faits d'un événement identique. Conclusion : Ainsi nous pouvons conclure notre argumentation en disant qu'il est possible de dire la vérité avec une simple description des faits, grâce à nos sens mais les sens peuvent parfois nous porter à confusion, c'est pour cela que nous pouvons dire que la description des faits n'est pas suffisante

sourire, bonjour - Découverte des besoins : questions ouverte ou alternative, identification du client, et analyse des réponses afin de créer la transition de l’étape des besoins - ex : Vous préférez les besaces ou plutôt les sacs à mains ? - Argumentation : mis en avant des avantages du produit méthode CAP - ex : C’est un sac en cuir de vachette, entièrement doublé - Objections : traitements des objections, adaptés l’argumentaire au profil du client et trouver des arguments afin de le rassurer

Entrainements Performance : - Relecture de cours/ de manuels/ de textes  Fiches - Travailler sur des sujets  3/ 4 sujets par semaine 30 min.  Sens des notions, du sujet , travail étymologique, sémantique  problème (liens avec fiches)  Argumentation  100 mots  Plan  Rédaction introduction/ conclusion  Recopier l’introduction/conclusion du corrigé  Recopier lignes textes  pour le style écriture II Dissertations A) Les types de sujets - Sujets notions ex : le vivant ;

INTRODUCTION ANNONCE DES AXES I- UN REQUISITOIRE EN FORME DE PLAIDOYER 1. Etude de la structure du texte Paragraphes suivants : Dans la logique de ce qui est annoncé, il développe en neuf parties, les arguments du pseudo-plaidoyer : 2. Chaque argument des esclavagistes se détruit lui-même TRANSITION 1. L'usage de l'antiphrase Ex : l.3 : "Ils ont dû " : en fait, aucune nécessité n'apparaît dans la réalité : en aucun cas l'anéantissement d'une autre ethnie

problématique " tout cela est de bien fait ? " l 3 : impératif " assurons-nous " C'est une recommandation mais Fontenelle s'inclut dedans. Rapide analyse. = ordre. ton dogmatique il ordonne quelquechose, enseigne quelquechose. 1er paragraphe = mini argumentation : thèse l. 3 une objection " il est vrai que " et l'on répond " mais enfin " (= conclusion) dégressive rapidité de tous les conclusions sans vérifier laisser = critiquer comportement irrationnel des gens qui vont trop vite " passe par-dessus

Le circuit argumentatif Un texte argumentatif suit une démarche progressive. Si l’art de persuader séduit par le style ou l’expression d’une sensibilité, l’art de convaincre ou l’art de délibérer enchainent visiblement les étapes de l’argumentation, le circuit argumentatif. Thèse, Arguments et Exemples Souvent placée au tout début ou à la fin du texte argumentatif, la thèse est le pivot de la réflexion. Elle est prouvée et étayée par des arguments ordonnés dans un raisonnement

architecture correcte) Doit permettre de démontrer que l’on situe bien le sujet Les documents sont les « symptômes » d’une problématique La première impression étant la bonne, il faut donc « impressionner » Le développement Est une construction Est une argumentation Doit être le reflet d’une mobilisation réussie des connaissances La conclusion Il n’y en n’a pas la plupart du temps !!! 2. La stratégie : Quel est le positionnement institutionnel de la collectivité ? 3. La méthode du projet (à définir) 4.

vous exprimer de différentes manières : la rédaction d'un blâme, par exemple, impose souvent d'employer un vocabulaire péjoratif ; un discours enflammé recourt à des phrases exclamatives ; une description s'appuie sur de nombreux adjectifs ; une argumentation est structurée par des connecteurs, etc. • Dans tous les cas de figure, veillez à employer un vocabulaire riche et varié, traquez les répétitions maladroites et relisez-vous attentivement. La question sur le Corpus Selon les instructions