Argumentation De 1984 George Orwell

|personnelle | | |Cubisme |1907 - 1921 |opposition à l'impressionnisme, art non |2 dimensions, géométrisation |Pablo Picasso, Georges Brac | | | |occidental, africain | | | |Comedia dell' arte |1528 à aujourd'hui ( presque

d'exposer ses idées implicitement. Un certain niveau intellectuel est donc nécessaire pour saisir la pensée de l'auteur derrière l'apparence fictionnelle de ses œuvres. Cependant, sous les régimes totalitaires la censure est telle que même une argumentation implicite ne peut la déjouer. Le second obstacle peut donc être constitué par la censure sous les régimes totalitaires: l'œuvre est interdite voire détruite, donc elle ne peut être lue. Ainsi, sous le nazisme, seuls les livres officiels étaient

progres dans le domaine de nouveautés medecine Dans notre travail, nous allons nous appuyer sur plusieurs œuvres tels que deux livres : « Le meilleur des mondes » fait en 1932 de Aldous Huxley, auteur britannique célèbre ainsi que le livre «  1984 » de Georges Orwell, grand écrivain anglais du 19 ème siècle. Nous nous intéresserons aussi a trois films pour varier le type d’œuvres : «  Lucy » réalisé par Luc besson et «  Eva » de Kike Maillo, sortie tous deux sortie en salle de cinéma dans l’année 2014

réception, l'élève est capable : - de comprendre l'essentiel de messages oraux élaborés (débats, exposés, émissions radiophoniques ou télévisées, films de fiction ou documentaires) et de textes longs, sur une gamme étendue de sujets ; - de suivre une argumentation complexe énoncée dans un langage standard ; - d'effectuer un travail interprétatif qui, au-delà de l'explicite, vise une compréhension de l'implicite ; - d'identifier le point de vue du locuteur ; - d'un grand degré d'autonomie en lecture. En

| |En quoi l’évocation d’un monde très éloigné du sien permet-elle de faire réfléchir le lecteur sur la réalité qui l’entoure ? | |Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres que vous avez étudiées en classe et celles que vous avez lues. | .I. Le travail préliminaire. 1. Lecture / Compréhension du sujet / mots-clés … Grâce aux textes de corpus

réel des internautes ? 2) Quelques généralités a) Des mots clefs Big data : base de données géantes crée par les internautes cela donne une masse d’informations pour dresser des profils types d’utilisateurs. Big brothers: roman « 1984 » de Georges Orwell qui montre comment la surveillance systématisé a aboutit à la privation des libertés monde totalitaire gouverné par Big brothers. Buzz : faire du bruit autour d’un produit, d’une offre ou d’une information pour assurer sa promotion sa diffusion

Rochefoucauld dans les Maximes, donnent aux lecteurs des éléments pour transformer cet état de faits en un univers tolérable. Le théâtre prend en charge lui aussi cette réflexion : la pièce de Molière, Le Misanthrope, peut être lue comme une argumentation, autour des thèmes de la franchise et de l'hypocrisie. Dans les pièces de Racine est posée la question de la place à donner aux passions individuelles contre les devoirs sociaux. Tout au long du xixe siècle, des auteurs tels que Stendhal, Balzac

présenté comme jeune homme incompris dans environnement hostile, Stendhal s’amuse un personnage héros/antihéros, mais qui se révèlera dans l’adversité (plus tard), héros romantique : désir de sortir de sa condition sociale· Ouverture : le portrait de George Duroy, désir d’élévation sociale, parait peu sûr de lui au début, puis prise de confiance pour GD et force d’âme pour JSVI – La rencontre entre Julien et Mme de Rénal de Stendhal (extrait Le Rouge et le Noir)Intro :· Stendhal (1783-1842) : réaliste

La Rochefoucauld dans les Maximes, donnent aux lecteurs des éléments pour transformer cet état de faits en un univers tolérable. Le théâtre prend en charge lui aussi cette réflexion : la pièce de Molière, Le Misanthrope, peut être lue comme une argumentation, autour des thèmes de la franchise et de l'hypocrisie. Dans les pièces de Racine est posée la question de la place à donner aux passions individuelles contre les devoirs converted by Web2PDFConvert.com sociaux. Tout au long du xix e siècle

argumentatif. Mais toute forme de texte (narratif, descriptif, poétique, etc.) peut avoir, plus ou moins ouvertement, une visée argumentative. I. Mise au point terminologique 1. Démontrer et argumenter Il faut distinguer démonstration et argumentation. Le rapport à la vérité et la position occupée par le locuteur ne sont en effet pas les mêmes : - démontrer : prendre pour point de départ une vérité admise par tous pour conduire logiquement, par un raisonnement déductif, à la vérité de la conclusion