Argumentation Directe Auteur Engagé

ce qui correspond à la conscience. Cette définition de la conscience correspond à la conscience directe ou immédiate. Si elle n’est pas présente chez les animaux tous les hommes semblent en revanche la posséder. Elle n’est pas pour autant innée. Il s’agit ici d’une démonstration conceptuelle de l’idée du &1 qui repose sur l’étude des termes clés. Mais vous pouvez aussi procéder à une argumentation en vous basant sur des connaissances de cours. Il ne s’agit pas de discuter le fait que l’animal

 Moteurs de recherche : Google, Copernic  16 La recherche documentaire : sites • http:// www.sudoc.abes.fr Agence bibliographique de l’enseignement supérieur Système universitaire de documentation SU - Catalogue Recherche par : mot-sujet • auteurs • titre • édition Donne biblio + localisation SU – Répertoire des centres de ressources Donne liste des CDR en France avec infos pratiques 17 Fiche de lecture : une aide décisive   Objectif : un contenu clair, précis, opérationnel i.e. exploitable

intro : Dans la première section du discours sur le colonialisme (auteur, genre, mouvement), Césaire rappelle l’argument majeur des colonisateurs. Colonisation = civilisation. Mais dans cet extrait de la deuxième section, le fondateur de la Négritude s’attarde à réfuter tous les arguments de l’Europe colonisatrice. En quoi la stratégie argumentative d’Aimé Césaire est-elle particulièrement efficace ? I-                    Un discours poignant a)      Présence forte du locuteur -          Anaphore

peut vous permettre de faire une partie sur 2 ou 3 documents qui traiteraient des thèmes peut-être différents mais de la même manière (par exemple vous pourriez avoir dans le dossier plusieurs documents qui parlent de thèmes différends mais dont les auteurs sont tous pro-multicilturalistes ou au contraire racistes). Il n’y a pas de plan tout fait, chacun d’entre vous peut avoir son plan propre et ses idées. Il faut, avant l’examen terminal, vous entraîner une fois pour trouver un plan sur les notes de

Le Loup devenu Berger et L’Âne vêtu de la peau du Lion, Fables de Jean de la Fontaine Fable ou Histoire, Les Châtiments de Victor Hugo Pastiche : Œuvre littéraire ou artistique dans laquelle on imite le style d'un auteur ou d'un artiste et ne visant ni le plagiat ni la parodie ni la caricature. (WikiLarousse) Étude comparée : Pourquoi peut-on dire que l’on a affaire chez Hugo à un pastiche des autres textes ? Hugo reprend des éléments caractéristiques des fables de la Fontaine, notamment

ce sur quoi repose l’essentiel de la question : souvent, il s’agit d’un terme-clé. 1.2. Deuxième exemple de sujet pour une dissertation au bac français Dans « en quoi les philosophes des lumières peuvent-ils être considérés comme des écrivains engagés », c’est ici la notion d’engagement qui doit être au centre de votre réflexion. Les plans les plus efficaces et les plus courants sont ceux qui présentent une thèse, une antithèse avant de faire une synthèse qui propose une position intermédiaire

retentit »), qui, associé ici aux verbes de perception et au discours direct (cf. supra) crée un effet de réel. Cet effet est renforcé par la formule : « Le voici devant la maison », et par la tension dramatique qui est ainsi créée : évocation du « souffle derrière la porte », points de suspension pour produire un effet de retardement (« Je pèse sur ma porte qui résiste… »). Ces trois texte sont polemiques car les auteur s'engagent dans un combat contre quelque chose, en utilisant un registre

pédagogique      PRESENTATION DE L’ACTIVITE   Intitulé de l’activité : Et si on lisait… Une émission radiophonique littéraire Public concerné : Collégiens   Disciplines concernées : Français MOTS CLES : radio ; littérature ; conducteur ; montage ; argumentation orale   RESSOURCES UTILISEES   - Nouvelles du XXIè siècle, publié chez Hatier Collège - Galadio, de Didier Daeninckx - Logiciel audiophonique Audacity OBJECTIFS DE L’ACTIVITE En termes de connaissances, capacités/compétences. Lien avec les programmes

lecture de Voltaire, maitre en matière d'ironie, par exemple lorsqu'il fait dans Candide une description valorisante de l'armée lors de la guerre Abbares/Bulgares alors qu'il s'agit d'une critique de la guerre). Ensuite, lorsqu'il y a argumenation directe, c'est plus clair, progressif et le lecteur suit peut etre mieux, la tu peux citer des essais (Diderot dans l'article "Autorité" me semble intéréssant ici). Enfin, la reference à la réalité est souvent plus convaincante car en passant par la fiction

couleur que vous choisirez. Merci de ne pas ajouter de feuille plastifiée. Reliure : spirale (de préférence). La couverture doit comporter les éléments suivants de haut en bas : Nom et logo de l’Ecole Intitulé du cours Titre du travail = titre/auteur de l’ouvrage choisi N° du groupe Année académique 2014-2015 Noms, année d’étude et filière de formation des membres du groupe (en bas à droite) Noms des enseignants responsables (en bas, à gauche) = Michel Hermans (professeur) et Brigitte Maréchal