Argumentation Le Droit à La Différence

Droit des biens, TD 2, 18.02.2011. Séance 1 : Patrimoine d’affectation, Aubry et l’autre. 15 juin 2010. L156-6 du C.Civ. Les thématiques : I : un nouveau statut juridique A / Dualité de patrimoine. Le patrimoine est une universalité de droit. Il est forcément rattaché à un individu, et celui qui est soumis par les articles 2284 et 2285 du Code Civil, incessibilité du patrimoine mais la personne juridique peu céder les biens qui constituent son patrimoine (au compte goute). Patrimoine d’affectation :

métamorphose ? I Une scène d’affrontement Cette scène fait écho à la scène dans laquelle le dialogue entre Jean et Bérenger est toujours sous le signe de l’affrontement et de l’incompréhension. L’affrontement se fait plus virulent dans cet extrait. On retrouve toutes les marques d’un affrontement verbal mais ausi idéologique. a) Un affrontement verbal - Le dialogue est vif et tendu : phrases brèves, les répliques se raccourcissent au fur et à mesure de la conversation, abondance de points de suspension

L'écriture personnelle def : micro dissertation. Réponse organisée. Intro développement et conclus. Critères d'évaluation : Validité du raisonnement (aptitude à discuter, à débattre, à confronter des points de vue différent), la culture (étude antérieure, corpus, culture personnelle et cours) et correction de l'expression. 1) Lire le corpus : Souvent T.A, texte littéraire, document iconographique (dessin photo schéma graphique et œuvre d'art). Tous sa sur un même thème. Lire une première

d’adopter l’esclavage, Voltaire utilise le roman pour transmettre ses idées .Cet extrait provient en effet du livre Candide qui retrace l’histoire d’un jeune homme qui parcours le monde à la recherche de sa bien aimée .Dans cet extrait il rencontre un esclave mutilé et résigné qui lui conte son histoire. Malgré les différences d’écriture et d’implication dans la lutte contre l’esclavage des deux auteurs, on retrouve parmi ces deux textes de grandes similitudes, aussi bien dans la forme par laquelle les

Sur la question de l'euthanasie et du droit au suicide, ma position va plus loin que celle du débat politique officiel. Non seulement je suis pour l'euthanasie active mais je suis également pour un droit au suicide destiné à toute personne majeure qui le souhaite et sur simple demande, sans aucune justification. Mes arguments sont également simples: la vie d'une personne n'appartient qu'à elle-même. Chacun devrait donc avoir le droit de décider de l'instant où il souhaite mourir, peu importe ses

QU’EST-CE-QUI NOUS OBLIGE ? Résolution d’un problème par une argumentation progressive, elle-même problématique. Résolution d’un problème, transformer la forme du sujet en problème. Sujet sous la forme d’une question. Qu’est-ce qu’un problème ? Caractérisation fondamentale, c’est ce qui empêche de répondre à la question. C’est ce qui actuellement empêche de répondre à la question. Le moment principal c’est le chapitre qui s’intitule : pourquoi la question se pose-t-elle ? Qu’est-ce qui fait la

Objectifs culturels : Comprendre l’importance et l’intérêt de la reprise d’œuvres antiques à travers la comparaison de deux textes traitant d’un même sujet, savoir définir le genre de la fable et les registres merveilleux et comique. Objectifs méthodologiques : faire une recherche lexicale afin d’établir des nuances de sens ou de niveau de langue, comparer des textes traitant d’un même sujet, savoir observer un texte et son para texte, construire une réponse argumentée. Supports : - Pour

concernant l’art de la dissertation de Pascal Combemale, professeur de SES au lycée Henri IV : « Il existe de nombreuses façons d’échouer. On ne cesse d’ailleurs d’en inventer. L’une d’elle consiste à se contenter de faire ce qui a été demandé par le professeur uniquement parce qu’il l’a demandé, donc sans chercher à comprendre pourquoi il l’a demandé. Ainsi en va-t-il trop souvent dans le cas de la dissertation. L’élève qui ressent la dissertation comme une corvée, voire comme une punition, y voit un exercice

Y a-t-il contradiction entre être libre et être soumis aux lois ? On pourrait prétendre que le fait de respecter les lois qui nous sont imposées nous soumissent et nous prive de notre liberté du fait que nous devions respecter sous peine de conséquence les lois votées par autre que nous-même. Cependant, nous pouvons nous trouver libre dans notre expression, dans nos geste, dans notre accès à la culture, aux informations... Alors, n'y a-t-il pas une certaine contradiction qui nous pousse

choisie pour notre recherche est celle de la linguistique textuelle, telle comme elle apparaît définie dans les études de Jean-Michel Adam: Les textes: types et prototypes. Récit, description, argumentation, explication et dialogue (Éditions Nathan, Paris, 1997) et La linguistique textuelle. Introduction à l’analyse textuelle des discours (Éditions Armand Colin, Paris, 2006). L’objet de notre recherche est d’analyser les types de texte et de discours proposés aux apprenants roumains