Argumentation Littéraire 12 Hommes En Colère

: une œuvre littéraire et un groupement de textes, complété par des documents (pouvant inclure des articles de presse et des images) au choix du professeur. Perspective dominante : étude de l'argumentation et des effets sur le destinataire. Perspective complémentaire : étude des genres et des registres. N.B. - Les documents d'accompagnement donneront à titre indicatif des problématiques appropriées à la classe de première. Extrait du Bulletin officiel de l’Éducation Nationale du 12 juillet 2001

années du périple d’Ulysse, le roi grec, pour regagner son île d’Ithaque, dix années d’errance et d’aventures merveilleuses. L’I LIADE Poème de plus de 15 000 hexamètres dactyliques, l’Iliade est divisée en 24 chants qui se focalisent sur la colère d’Achille au cours de la guerre de Troie. Les faits sont-ils réels ? Les Grecs de l’Antiquité en étaient persuadés et fouilles et recherches ont prouvé maintenant que la ville de Troie a existé en Turquie (site d’Hissarlik) et qu’une guerre s’y

argumentatif A. Un enjeu commun B. Argumentation directe et indirecte C. Argumenter c’est s’impliquer Chapitre 2 Stratégies et techniques de l’argumentation A. Convaincre : les ressources de l’argumentation rationnelle B. Persuader : le recours à l’émotion Chapitre 3 L’analyse de l’image Application : étude d’un tableau de D. Bailly Chapitre 4 Argumentation et rédaction des devoirs Fiche Méthode : Comment commenter un texte argumentatif Comment citer un texte littéraire Comment rédiger une réponse à

exemples par des formules‘‘Voici donc ces faits,,‘‘Voila un fait. Et en voici un autre,, ‘‘Voulez vous quelque chose de plus douloureux encore,,Victor utilise le champ lexical de la maladie :‘‘cloaque,,‘‘fermentation,,‘‘infect,,‘‘fange,,Les procédés littéraires utilisé par Victor pour persuader et convaincre son auditoire sont :Hyperbole (‘‘des crimes envers Dieu,, ‘‘une seule ame,,) Enumération (‘‘il y a des rues, des maisons, des cloaques…,,) Nombreuses anaphores(‘‘je dis que,, ‘‘toute,,)Questions rhétoriques

formes de discours Fiche Méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche Méthode : Les registres satirique, polémique et oratoire Corrigés des exercices © Cned – Académie en ligne 2 Séquence 2 – FR20 Objectifs & parcours d’étude • Voir comment romans et nouvelles s’inscrivent dans le mouvement littéraire et culturel du réalisme • Donner des repères

mise au service de l’énergie de la narration : les vers employés sont de longueurs variables, le schéma des rimes change régulièrement. Ils prennent la flexibilité de la prose. B – Un thème accrocheur  La Fontaine joue aussi avec la mémoire littéraire de ses contemporains : Œdipe Roi, de Sophocle, comme L’Iliade d’Homère commencent par des épidémies envoyées par les dieux. La peste est définie d’abord par des appositions : « un mal qui répand la terreur, mal que le ciel en sa fureur inventa

1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme  Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » :  la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche méthode : Les registres satirique, polémique et oratoire Corrigés des exercices

Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche méthode : Les registres satirique, polémique et oratoire Corrigés des exercices Séquence

Etude littéraire et comparée de la fable « Le loup et l’agneau » d’Ésope, de Phèdre, de l’Isopet de Lyon et de La Fontaine Isabelle RIZZO Professeur de Lettres Modernes isabellerizzo@yahoo.fr Recibido: 14 de octubre de 2009 Aceptado: 14 de noviembre de 2009 RÉSUMÉ Cette étude compare quatre versions de la fable. L’analyse détaillée attire l’attention sur les modifications, subtiles ou plus visibles, qui sont apparues au cours des siècles. Cette comparaison met en lumière des changements significatifs

description lyrique du monde de l’usine et de la souffrance des enfants qui travaillent, mais, il nous montre aussi sa présence subjective et tente donc subtilement, notamment avec le pathétique de l’œuvre, de persuader le lecteur dans une parfaite argumentation. -Rimbaud, Poésies, Le Mal, «Tandis que les crachats rouges de la mitraille/ Sifflent tout le jour par l'infini du ciel bleu» : Il joue avec les couleurs « crachats rouge » « ciel bleu » : le rouge symbolisant la mort, Rimbaud compare les