Arguments Censure Fleurs Du Mal

critique de la question, plusieurs points de vue sont valables. Par ailleurs, les arguments les plus probables relatifs au thème de la liberté figureront ici. Plan Le plan peut être divisé en trois catégories, chaque argument représentant une catégorie. Il s’agit donc d’un plan par catégories (démonstratif). A. Voici un exemple de plan démonstratif dans lequel la Liberté est présentée sous un jour favorable. Argument 1 : La Liberté est tellement réelle qu’elle possède une identité propre.  Le personnage

Lit La liberté d’expression Travail sur la liberté de la presse Séance 1 : La liberté d’expression au XIXème siècle : le procès des Fleurs du mal de Baudelaire. Objectifs : - Réfléchir sur la liberté d’expression à partir d’une comparaison des arguments des détracteurs de Baudelaire et de ses défenseurs. - Comprendre ce qu’est la morale bourgeoise au XIXème siècle. - Comprendre 2 points de vue sur la littérature : celle de la société / celle des auteurs. I. Le contexte social

se demander si la condamnation pour une forme d'art peut-etre justifiable au sens morale ? Division >Les arguments qui reviennent le plus fréquemment dans la polémique soulevée par la question sont l'offense à la morale religieuse et  l'outrage à la morale publique et aux bonnes mœurs . Précision de vocabulaire >D’abord précisons qu’une position justifiable doit s’appuyer sur des arguments défendables rationnellement. De plus, pour qu’une action soit justifiable au plan moral, elle doit être conforme

Maxime VANDERLOOVEN La liberté d'expression et la censure en France et aux États unis La liberté d'expression et la censure ont été mis en place au dix-huit et dix-neuvième siècles (liberté d'expression : 1789/censure : 1810). La liberté d'expression est un droit fondamental pour notre société et la censure lutte contre la discrimination, la vulgarité... Nous allons aborder, tout d'abord, le sujet de la liberté d'expression en définissant mieux ce droit et en étudiant entre autres celle

II. Littérature A.L’histoire de la censure dans la littérature : L’histoire de la censure prend sa source au premier siècle de notre ère, Auguste exila les poètes Cornelius Gallus et Ovide et interdit leurs œuvres. Plus tard, l’empereur Caligula ordonna de brûler tous les ouvrages d’Homère, de Virgile et de Tite-live. Vers l’an 213, l’empereur de Chine Shih Huang voulut en finir avec la lecture en brûlant tous les livres de son royaume. En 303, Dioclétien appliqua cette même mesure pour les

Explication du titre : « Les Fleurs du mal » est un mélange détonant : cadeau empoisonné. Les fleurs viennent du mal. Cela signifie qu’il va parler du mal alors que le mot fleur signifie qu’à partir du mal, il va rechercher, cultiver quelque chose de bon. La modernité : Au milieu du XIXème siècle, quand Baudelaire surgit sur la "scène littéraire" deux grands mouvements se partagent l'espace d'expression poétique : le Romantisme et le Parnasse. Lamartine, Vigny et surtout Hugo pour

Charles Baudelaire est un poète français ayant vécu au 19 ème siècle. Il fut de son temps censuré et critiqué par la foule avant d’être adulé et cité. De plus, Baudelaire fut source d’inspiration pour beaucoup d’autres poètes. Théophile Gautier a avancé une conception selon laquelle, Baudelaire, « s’il a souvent traité des sujets hideux, répugnants et maladifs, c’est par une sorte d’horreur et de fascination ». Pour montrer comment cette conception nous aide à comprendre les poèmes que nous avons

fantastique du Voreux du point de vue interne d'Étienne. Dans en premier temps nous montrons que Dans une première partie nous analyserons que étudions traiterons de Spleen | Idéal | Séquence Poésie Baudelaire Les Fleurs du Mal (1857) –(1861) : I-introduction générale et contexte historique II- Le titre, l'organisation interne du recueil, les thèmes de Baudelaire, l'écriture Baudelairienne. I-introduction générale et contexte historique Décembre 1851: coup

certes, l’argumentation indirect peut détenir un certains pouvoir persuasif 1) Tout d’abord, une argumentation met en jeu, de manière explicite ou implicite, un système de pensée. L’apologue relève de l’argumentation indirecte. En effet les arguments passent par un récit fictif à visée didactique. Le locuteur, s’il veut toucher son destinataire, doit s’efforcer de comprendre le système de valeurs de ceux auxquels il s’adresse. Le discours va se faire à la fois expressif et impressif, il va

signalerons pourtant » (l 18). 4. Repérez les arguments de l’auteur. Reformulez-les et précisez leur situation dans le texte (= numéros de lignes). Pour commencer, au sein du premier paragraphe (l 1 à 6), on retrouve le premier argument de l'auteur qui est que la peine d'emprisonnement à vie suffit à écarter les gens qui ont posé problème à la société et qui seraient susceptibles de récidiver. Ensuite, dans le second paragraphe (l7 à 11), on trouve le deuxième argument de l'auteur qui est que la société n'est