Art Poétique De La Fontaine

des conventions, une contrainte ou des ressemblances avec des modèles. Dans cette dissertation, nous répondrons à la question posée notamment en nous appuyant sur les fables de La Fontaine et sur un conte philosophique de Voltaire, Candide. Etant petits, nous sommes nombreux à avoir appris des fables de La Fontaine a l’école. Les fables sont généralement rattachées au monde de l’enfance. Nous nous demanderons donc si les fables peuvent avoir un intérêt pour les adultes. D’abord, nous étudierons

Visionnage de quelques séquences – étude de la mise en scène. Lectures cursives conseillées : Molière, L’Avare (1668) Y. Réza, Art (1994) Séquence 4 : Groupement de textes Problématique : Par quels moyens l’auteur parvient-il à critiquer la société ? Lectures analytiques (Corpus) : Texte 11 : Molière, L’Avare (1668), Acte IV, scène 7 : Le monologue d’Harpagon Texte 12 : Y. Réza, Art (1994), « Marc, seul. » à « MARC : C’est une merde. Excuse-moi. » : Le premier tableau Lectures et documents complémentaires :

(absolutisme, respect des règles, noblesse de cour) Trois phénomènes expliquent le renouveau de la tragédie : - de meilleures conditions matérielles - De nouveaux dramaturges de talent : Scudéry, Rotrou, Corneille et Racine - La redécouverte de la Poétique d'Aristote. Les théoriciens méditent les préceptes de cette œuvre et élaborent progressivement une tragédie régulière, c’est-à-dire qui obéit à des règles précises => naissance de la tragédie classique. A. Un ensemble de règles 1. L'imitation des

extrait de texte...) et ces documents divers ont un point en commun. En général c'est le thème qui fait figure de leur ressemblance. Ici, le corpus portera sur des textes poétiques ayant tous un thème commun, celui de l’amour. Comment l’amour est-il représenté dans la poésie ? Toutes les époques de grande floraison poétique en France ont connu des chantres de l’amour qui ont donné à notre patrimoine littéraire quelques-unes de ses réussites. Ainsi, parmi ces textes consacrés, nous avons choisi

n’importe quel sujet. Paul Eluard à travers l’art poétique célèbre l’amour. La poésie serait-elle alors seulement consacrée à célébrer l’amour ou bien permettrait-elle d’explorer d’autres domaines ? Dans une première partie nous verrons que la poésie permet d’exprimer des sentiments. Ensuite nous montrerons qu’elle sert aussi à transfigurer le réel. Enfin nous noterons que la poésie permet de véhiculer des idées. L’art qu’est la poésie est un art qui favorise l’expression des sentiments. Tout est

L’histoire de la poésie Le mot poésie vient du grec “poiein” qui signifie “créer” Définition : Écriture qui établit une relation privilégiée entre les mots et les choses. I. Poètes et jongleurs du Moyen-Âge Les œuvres poétiques étaient essentiellement destinées à être récitées et interprétées par les jongleurs et ménestrels dans les châteaux. A cet effet, le vers a pour utilité d’aider à la mémorisation. Peu à peu, la poésie médiévale passe d’une littérature chantée à une poésie conçue

trou de verdure » dans le premier vers du Dormeur du val de Rimbaud auquel répondent les « deux trous rouges au côté droit » du derniers vers) ou les correspondances avec le rythme et les sonorités (« L’attelage suait, soufflait, était rendu. … » La Fontaine, Le Coche et la mouche )… Le poète joue également de la mise en valeur des mots par les figures de style comme les figures d’insistance comme l’accumulation, le parallélisme ou l’anaphore (exemple : « Puisque le juste est dans l’abîme, /Puisqu’on

Objet d’étude I : LA POESIE Ce que vous devez savoir « L'analyse des enjeux des relations entre forme et signification permet de faire saisir aux élèves la spécificité du travail poétique sur le langage. En situant une oeuvre dans un mouvement littéraire, on fera discerner les continuités et les évolutions dans les conceptions de la poésie, notamment autour des représentations de la modernité. » Extrait du Bulletin officiel, 12 juillet 2001. Explication

Anthologie poétique ➢ XVIe siècle : • Joachim Du Bellay Heureux qui comme Ulysse p.3 • Pierre de Ronsard Mignonne, allons voir si la rose… p.4 ➢ XVIIe siècle : • Pierre Corneille Stances à Marquise p.6 • Jean de La Fontaine La mort et le bûcheron p.8 ➢ XVIIIe siècle : • Jean-Baptiste Rousseau La cantate de Circée p.9 • André Chénier La jeune Tarentine p.12 ➢ XIXe siècle : • Alphonse De Lamartine Le Lac p

ANTHOLOGIE POETIQUE L'ENFANCE Auguste Renoir : Petite fille avec un cerceau, (1885) Préface  J’ai choisi ce thème car c’est le thème qui pour moi me parle le plus . Les auteurs relatent des souvenirs anciens, et ces poèmes sont souvent joyeux.  Mais, on a aussi des poèmes traitant de la mort de l’enfant, on est beaucoup plus dans le pathétique. Les poèmes de l’enfance sont souvent accompagnés d’une morale.  On va voir l’évolution du thème de l’enfance au cours des siècles